8《 “两弹”元勋邓稼先》导学案.docVIP

8.《 “两弹”元勋邓稼先》 学习目标 了解邓稼先及人物通讯的写作特点，扎实掌握“勋、蓦、桓、怯”等生字的读音和“暂露头角、销声匿迹”等词语，掌握使用小标题写作的好处。 学法指导 1.依据学习案通读全文，梳理并熟记重点基础知识。 2.认真完成自测题目。 有感情的邓稼先（1924～1986），安徽怀宁人，著名物理学家、科学家，抗日战争时期，邓稼先考入西南联大，1945年毕业后任教于北京大学物理系。1948年赴美国留学。1950年获博士学位回国，接受并完成研制“原子弹”和“氢弹”的任务，被誉为“两弹元勋”。 文体知识 人物通讯：1、人物通讯是以人物为报道对象，反映一个人或几个人的思想、言行、事迹，在一个主题贯穿下容纳着相当丰富的材料，着重一人物的精神面貌来感染、教育读者的一种通讯， 2、写作人物通讯要从以下几方面入手： （1）要有现实针对性。 写作对象的选择必须具备两个条件：一是能体现时代精神，二是对人们有激励和鼓舞作用。 （2）事迹要典型，可信度高。 （3）故事情节要生动感人，人情味要浓。 （4）叙述中要有点评，要“评”出深意，情理相生。元勋（?? ? ）??? 陨落（ ?? ）??陨灭（ ?? ）??? 鬓发（? ?? ）??蓦地（??? ? ）??浩瀚（??? ??）马鬃（?? ）?? 豁口（? ? ）?? 远涉（ ?? ）??模型（?? ? ）?寮无几（?）?? 胆怯（????? ）阻挠（ ?? ）??? 和你(???? )??? 欺凌（?? ）????抑制（ ??? ）?含辛茹苦（?）崭露头角（?? ） 2.根据拼音在横线上写出正确的字 呼???? xiào????? bēn?? ?波????? mí?? 漫??? 故?? ???zhàng?? 绝??????? mì ?chóu??? 建?? 震??? ?hàn??? 轮????? kuò???? xiāo??? 声匿迹?风尘púpú??????? ?3 用文中出现的成语填空，利用工具书将不明白含义的成语查出来，整理到题后空白处。 （ 1 ）邓稼先作为一个在国内外???????????? ?的优秀青年物理学家，在公共场合便?????????? 了。 （2 ）那时，所谓的核武器研究设计院，还只是一片庄稼地。而科技人员呢，也??????????????? 。 （3 ）在研制氢弹和新的战略核武器的过程中，作为一位组织者和参观者，他是立下了??????????? ?的。 1．阅读课文后，你认为邓稼先是个怎样的人？ ?2.用简洁的语言谈谈初这篇课文的感。 ? 课文选取了哪些事例来体现邓稼先当之无愧为“两弹”元勋？ .文章使用小标题有什么好处？ 学习建议：请同学们用分钟的时间认真思考这些问题，并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。?探究点一?? 文本理解 文章讲了邓稼先的哪些事例？表现了人物怎样的精神品质？ ? ?探究点二?? 综合探究 1.仔细研读文章，说说邓稼先身上的哪些地方深深打动了你？ ? ?2.从这篇通讯的内容来看，作者采用了哪些方法来体现人物精神？ ? ?3.文章使用小标题有什么好处？课堂检测 [设计意图：讲练结合达到教学目标] 1.下列选项中字形全部正确的一项是（?????? ） ??????A.孜孜不倦????? 韦编三绝????? 道高望众?????? 含辛茹苦 ??????B.不功自破?????? 移风易俗???? 一窍不通??????? 汗马功劳 ??????C.心旷神怡?????? 趋炎负势???? 因地制宜?????? 无边无垠 ?2.下列选项中加点字的读音全部正确的一项是（?? ） ??A.子弹（dàn??）?几乎（jī?）?元勋（xùn?）?? 管辖（ xiá?? ） ??B.皱纹（zhòu?? ）?欺凌（líng?）?蓦地（ mò?）?? 胆怯（qiè??? ） ??C.和泥（huó?? ）?浩瀚（hàn?） ?模型（mú??? ）?? 马鬃（zōng?? ） ??D.月晕（yūn?? ） ?豁口（huō?? ）?? 远渉（shè??? ） ?鬓发（bīn?? ） .?下面几组字中读音完全不同的一组是（????）?A.?租????????诅?????????祖????????沮??????????????????阻?B.?勋??????????埙???????????????????陨?????????员?C.?端??????????惴???????????湍?????????踹?D.?稼??????????嫁???????????????????家?.?下面各组词语中字形有误的一组是（????）?A.?鞠躬??????????????????????爆炸?????????????宰割?????????????苦闷?B.?崇