教科院个人述职报告（五）.docVIP

个人述职报告 由于工作需要，本人于2007年4月开始主持教科院的全面工作。两年多来，在学校领导的信任及关怀下，在教科院全体干部、老师、学生的支持和配合下，顺利圆满地完成了学校党委、行政交给的各项工作任务，为教科院的持续健康发展奠定了基础。尤其是2008年以来的两年里，在本人发展史上具有里程碑意义。为使学校和本单位教职员工全面、客观地考察和评价个人工作，现述职如下： 认真学习思考，明确工作思路 师范学院的特色集中体现在教科院所开展的工作及完成的任务上。教科院是我校教师教育的窗口，如何发挥以往办学的传统优势，融入现代高等教育的特点，贯彻学校领导确定的“以改革促发展，以质量求效益”的办学理念，进一步把教科院办出特色，办出水平，是摆在我们面前的一个新课题。因此，我们认真学习上级党委政府下发的关于发展办好教师教育、不断深化教师教育改革的文件，深刻领会学校党委制定的中长期发展规划和工作要求，总结办学以来的工作经验，进一步明确了作为学校一个基本的教学单位，在科学管理，培养人才，提高质量效益方面所肩负的任务。在认真总结前几年的办学经验，分析教师教育面临的改革发展形式的基础上，提出了“提升优势，创新管理，探索规范特色并举的办学路子”总体设想，把“提升管理优势，创建团结实干的领导班子；提升教学优势，打造争优创先的教师群体；提升学习优势，培养一专多能的新型师资”作为今后一个时期基本的工作思路。同时，在提高办学质量，拓宽人才培养途径，走内涵发展等方面也进行了初步的思考，力求加快改革发展的步伐，将学校的规划和要求落到实处。 二、深化管理改革，提高办学质量 1、全面落实专业负责人制。教科院现有四个专业，在2008年，我们强化了专业负责人制，对专业负责人定岗定责，由专业负责人全面管理各专业的工作，并定期对专业负责人进行考核。由于专业负责人制的实行，大大提高了专业办学的积极性和办学效率，专业发展逐步走向正轨。 2、坚持项目负责人制度。即教学项目、科研项目、管理项目以及非常规的临时性工作由项目负责人牵头组织，负责到底； 3、积极开展社会化服务。服务社会是高校的重要职能。为提高社会服务的质量，我们创造各种条件积极搭建服务平台，充分利用我们现有的教科所、应用心理研究所、普通话测试站开展社会服务工作。我们已先后派出多名教师到中小学为教师做讲座咨询、为鞍山市骨干教师培训；应用心理所每年免费为我校学生建立心理档案、开展心理咨询工作，同时，普通话测试站每年举行两次普通话测试业务，全校共有5000多名师生参加测试；与鞍山市铁动区教委合作，开展了铁动区中小学健康教育工程，为近千名中小学教师、1000多名中小学生建立了心理健康档案，举办心理健康讲座13场。 加强科研和学科建设，提升办学实力 科研和学科建设水平是一个单位办学实力的标志。与其他院系相比，在这方面尽管我们还有一定的差距，但经过大家的努力，两年来我们还是取得了一定的成绩，科研和学科建设水平有了一定的提高。 1、科研成果。发表学术论文73篇，申请各级项目21项，举办学术讲座10场，选派教师外出参加学术会议21人次，申请大学生项目16项。 2、学科建设。教科院原有学校一般扶持学科一个，即课程与教学论，2008年6月我们在学科建设上取得了新突破，又有两个特色学科获得批准，即教育学原理学科和应用心理学学科，同时，课程与教学论学科被确定为学校的重点扶植学科。至此，我院有校级建设学科3个，这在全校都是少有的。 3、师资队伍建设。我们加大了队伍整和的力度，在全院61名教职工中，专任教师53名，其中有硕士学位的教师33名，占教师总数的62.3%，具有博士学位教师2名，博士在读教师2名。同时，我们还以教研室和学科为依托，加强了教师的团队和梯队建设。 四、深化教学改革，提高教学质量 1、加强专业建设。2008年12月，应用心理学专业顺利通过了省试办专业的评估，2009年4月，学前教育专业顺利通过了学位授予权的评估，目前我院的在校生总数近900人。 2、修订教学计划。从2008年开始，组织教师通过多次调研、走访、研讨，对四个专业的教学计划进行了全面系统的修订，并制定了与之相配套的新的人才培养方案。 4、推进教学改革。到目前为止，我院教师获省级教学成果奖一项，校级教改项目13项。 五、提高服务意识，做好学生工作 几年来，我们始终坚持“以考研带学风，以就业为牵动”的学生工作思路。认真扎实地做学生工作。教科院连续多年获得学校学生工作先进单位，学生的教师职业技能水平多年以来一直在学校名列前茅。坚持实行大学生全程教育方案，从新生入学、在校学习、毕业就业等方面对学生进行全方位的教育，取得了良好的效果，目前教科院的学生学风良好、作风扎实、基本功过硬。在就业形势极其严峻的情况下，积极为学生在省内外开辟就业市场，学生的就业率逐年提升。在学生的管理方面，充分