武汉理工大学教材建设规划及实施办法.docVIP

武汉理工大学教材建设规划及实施办法教材是课程体系和教学方法改革成果的重要载体。教材包括纸质教材、数字化教材和立体化教材等多种形式，教材建设是高等学校重要的教学建设。为做好教材建设工作，保证教材质量，根据教育部有关规定，结合我校实际情况，特制定如下原则、要求和办法。 一、教材建设规划 对于公共基础课程的教材建设，要以我为主，走强强联合的路子。争取建设一批在国内高校有影响、能得到认同和使用的优秀教材。 对于基础平台课程、平台课程和专业课程的教材建设，要与我校重点、优势学科建设相结合，与我校品牌专业的建设相适应，建设一批在国内高校得到广泛认同和使用的优秀教材。 十五期间，拟重点建设完成国家“十五”规划教材10部，国家精品教材4部，校级十五规划教材100部。同时，争取有10部教材获省部级以上奖励。 十一五期间，拟重点建设完成国家“十一五”规划教材15部，国家精品教材6部，校级十一五规划教材120部。同时，争取有15部教材获省部级以上奖励，争取有教材获国家级教学成果奖。 二、教材编写原则 1．坚持以马列主义、毛泽东思想及邓小平理论为指导努力运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点、方法来阐述自然科学、人文社会科学和工程技术领域的基本规律，并能结合科技知识进行爱国主义教育。教材应符合党和国家的路线、方针、政策，没有政治性错误。 2．注重理论与实际相结合，坚持理论联系实际的原则。根据课程的性质和任务，恰当反映现代科学技术的新成果，使学生掌握基本理论的同时，提高分析问题和解决问题的能力。注意更新教材内容，使之与本门学科的发展相适应。在选用资料时，应注意其典型性和普遍性；在对资料进行分析时，应作出科学、系统的概括，而不要简单地堆砌。 3．总结历史经验，特别是近年来教育改革和教材编写的实践经验，以人才培养目标和本门课程在人才培养过程中的地位和作用为依据，体现教学改革研究的最新成果，符合教学大纲的基本要求，注意课程之间的衔接，避免脱节和不必要的重复。 4．贯彻少而精的原则。按照教学大纲要求，精选内容，恰当地掌握好深度和广度。要做到重点突出，主次分明，详略得当，举一反三，使学生在规定的时间内把最需要的知识学到，并提高他们的素质和能力。 5．贯彻百花齐放，百家争鸣的方针。在保证教学基本要求的前提下，可以根据课程的特点和需要，适当地介绍重要的比较成熟的不同学派的学术观点，以利于学生开阔眼界，增长知识。 6．编写内部出版教材（含讲义、练习册、实验、实习指导书等）的目的是解决教材（含讲义、练习册、实验、实习指导书等）的有无问题并为正式出版教材奠定基础。编写内部出版教材（含讲义、练习册、实验、实习指导书等）的前提是课程已经列入培养计划，但无先进适用的教材（含讲义、练习册、实验、实习指导书等）。 三、教材编写要求 1．在设计教材的体系结构时，应注意到全书格调一致，富有启发性，便于自学。教材必须附有例题、习题或思考题，一般还要附有习题答案。 2．要加强立体化教材建设进程。鼓励并支持开发各类CAI课件及多媒体电子教材，把教材建设现代化的程度作为教材评审的一个基本要素，为进一步推广远程教育奠定教材建设的基础。 3．要保证内容的严密性和科学性。概念的说明、原理的论证、公式的推导、例题的演算、数据和图表的引用以及各种现象的描述等，都必须准确无误。计量单位要采用法定计量单位，必要时可同时注明其它计量单位。名词术语、符号要符合国家现行的统一规定和国际上的通用性，并注意全书统一。引用的重要资料要注明出处，书后应附有主要参考文献。 4．注意保守国家机密。教材的内容一般应取材于公开出版物。引用内部资料或反映国内先进的科学技术成就和科研成果时，必须征得有关单位和所有权人的同意。 5．为保证教材能够顺利修订再版，根据我国著作权法及其实施条例的有关条款，对于由我校组织编写、出版的教材（含国家级、省部级、校级规划教材），其著作权的一部分归学校所有，在保护作者的相应权益的前提下，教材的再版、更换作者等事宜，由学校及有关部门共同协商决定。 6．编写内部出版教材（含讲义、练习册、实验、实习指导书等），应由课程负责人或任课教师填写《武汉理工大学内部出版教材编写印制申请表》，相应系（研究所）根据本门课程的开出情况、本门课程所用教材情况及任课教师的有关情况，签署意见，学院（部）组织有关人员讨论、确认，并于每学期第八周以前报教务处。教务处审批后制定出下一学期内部出版教材（含讲义、练习册、实验、实习指导书等）印刷、使用计划，并向相关学院（部）、教材中心下达内部出版教材（含讲义、练习册、实验、实习指导书等）的编写任务和要求。教材（含讲义、练习册、实验、实习指导书等）编写完成后，交教材中心统一印制、发行。未尽事宜由相关学院（部）与教材中心协商解决。 四、教材编审程序 为了加强教材编审工作的组织管理，特制定教材建设