语文教研组工作计划b.docVIP

2006—2007学年第二学期 语文教研组工作计划 本学期，语文教研组将根据萝岗区小语科的工作计划和上级业务部门的主要工作思路，进一步完善本校语文学科的教科研体系，积极实践课程改革理念，稳妥地推进新课程实验工作。大力开展教学研究工作，力求突出教研工作的先导性，以科研促教学。同时注意强化教研活动的针对性，认真开展语文学科有效教学的课题研究工作。实施素质教育，努力促进语文教师队伍的建设和教育教学质量的全面提高。本学期的工作重点如下： 　　一、完善语文学科的教科研体系，提升语文学科教研工作的总体素质。 1、发挥区骨干教师和区中心组教师的教研引领作用。力争以上述老师为龙头，形成以各年级为单位的教研群体，扎实有效地开展校本教研活动。 2、加强语文教师的队伍建设。组织教师深入学习《广州市义务教育新课程小学语文学科教学指导意见》等有关文件，配合学校落实《小学语文教学管理常规》。通过参与市、区的教研活动、承担课题、送教等各种形式的教学活动促进教师们多学习、多思考，力争工作中人人独当一面。 3、促进青年教学骨干的成长与成熟。发挥组内人力资源优势，将经验交流以及工作方法专题研讨制度化、常规化，为青年教师搭建成长的平台。 4、完善校园网语文学科相关内容，健全语文学科资源库。努力提高语文组教育科研工作的信息化水平，继续完善组内教学资源库，同时配合完善区教育科研网小学语文网站。 5、抓好科组建设。力争向优秀科组迈进。 　　二、继续深入推进新课程实验，大力开展教学研究，深化学科课程改革。 1、加强理论学习。贯彻宣传《义务教育法》，在语文学科领域坚定地贯彻素质教育。与组内的课题相结合，有目的地进行新课程、有效教学、习作教学等领域的理论补充，使教师的教学活动更加规范，减少随意性和盲目性。 2、多种载体开展教学研究工作。本学期我们将教研工作抓实抓细，抓好教材分析和集体备课，努力使课程改革落实到实处。一方面结合区的常规教研活动和教学比赛、送教支教活动、课题研究等活动，一方面开发校内学科教研新形式，建立组内教师的经验交流机制，尝试举办专题沙龙，鼓励教师在阅读教学、识字写字、习作教学、口语交际、课外阅读、教学评价等多方面进行深入研究与思考，促使自身教学水平、科研水平的提升。（一至四年级教材分析请到萝岗教育科研网络查阅。） 3、狠抓小学生良好学习习惯的养成教育。培养学生认真学习、自主学习、合作学习、研究性学习的品质。培养语文学科良好学习习惯：查阅工具书、阅读、置疑问难、预习、收集资料等。以校或以年级为单位组织优秀作业、优秀习作或课外阅读作品展览。（十一周周三为组内作业交流时间，拟在期中前后举行一次学生作业展。） 4、积极参与全区性学科教研活动。坚持教研工作的制度化、专题化、多样化、实效化。第四、八、十三、十七周周三下午为区教研活动时间。第四周周三下午：六年级质量分析与教材分析；第八周周三下午：“一课多式的课例展示活动”；第十三周周三下午：“新课程有效教学专题研究（中低年段）”；第十七周周三下午：“毕业班复习辅导及复习课例研讨”。 我校语文组教研活动时间依据区时间安排亦定为周三下午，具体时间另行通知。 三、积极开展教育科研，促进教师队伍的科研水平。 1、开展组内课题“新课程下小学语文习作课堂教学有效性策略的研究”的研究。组织教师学习有效教学理论，学习区教育科研规划课题《提高课堂教学实效性的教学策略研究》，领会提高教学实效性的研究的意义，了解研究的策略及途径等。力求摸索有效教学的基本框架和教学策略。有步骤地开展本组课题的研究实践。 2、积极参与省课题——小学语文审美化教学的实践研究。此课题是小语科省小语会立项课题。 3、关于提高广州地区小学生语文素养的研究。（课题指南在开学第三周挂上广州市教育科研网。） 　　四、扎实有效地开展语文学科活动，逐步形成常规，促成特色。 1、尝试推进“二小文化周”活动。分年级开展与写字、阅读、表达相关的语文实践活动。（力争参与面广，有实效，十六周周一交资料。） 2、大力推进课外阅读活动。探讨活动开展的有效模式，鼓励创新，加强班际的交流展示。 3、加强学校语言文字工作。以语文科组为龙头，努力使学校成为区建设语言文字规范化学校。 4、抓好校园小记者队伍的建设。培养“推普积极分子”。 5、班级语文特色培育。 五、加强学科质量管理，全面提高学生的学业质量。 1、扎实做好毕业班的语文教学工作。争取更好成绩。 2、组织好广州市五年级学业质量抽测的工作。（初定7月9日进行） 3、研究素质教育与小学语文考试、评价的关系。要求教师研究素质教育下小学语文考试试题类型，参与命制期末试题。（每校各年级一份，具体题型、格式另文告知。十二周周一交。另，广州市明年将有命题竞赛。） 4、骨干教师支教活动。要求每位骨干教师每月到薄弱学校支教两次，形式