第23课时考点聚焦考点4电流的磁场.pptVIP

* 第23课时　磁现象　磁场　电流的磁效应 考 点 聚 焦 考 点 聚 焦 归 类 示 例 归 类 示 例 第23课时┃考点聚焦 考 点 聚 焦 考点1　磁现象 考点聚焦 归类示例 同名磁极相互________，异名磁极相互________ 磁极间的相互作用 磁体上磁性最强的部位(磁体两端磁性最强、中间最弱)；分为S极、N极 磁极 具有磁性的物体 磁体 物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质 磁性 [点拨] 判断物体是否具有磁性的方法：①根据磁体的吸铁性判断；②根据放在磁体周围的小磁针的指向性判断；③根据磁体间的相互作用规律判断。 排斥 吸引 第23课时┃考点聚焦 考点2　磁场 用带有箭头的曲线即磁感线描述磁场 描述 在磁场中的某一点，小磁针静止时________极所指的方向就是该点磁场的方向 方向规定 磁场对放入其中的磁体产生_________的作用。磁极间的相互作用是通过磁场发生的 基本性质 磁体周围存在着的能使小磁针偏转的物质 磁场 力　 N 考点聚焦 归类示例 第23课时┃考点聚焦 磁体周围的磁感线都是从磁体的______极出来，回到磁体的_______极 磁感 线的 分布 [说明] (1)磁场看不见、摸不着，我们可以根据它所产生的作用来认识它，这里应用的是转换法。 (2)用磁感线描述磁场的方法叫建立理想模型法。 　N　 S 考点聚焦 归类示例 第23课时┃考点聚焦 考点3　地磁场 地球周围空间里存在的磁场叫做地磁场，磁针指南北是因为受到地磁场的作用。 [点拨] (1)地磁场的北极在地理的南极附近，地磁场的南极在地理的北极附近。 (2)磁偏角首先由我国宋代的________发现。 沈括 考点聚焦 归类示例 第23课时┃考点聚焦 考点4　电流的磁场 1．奥斯特实验：通电导线的周围存在磁场，称为电流的________。奥斯特实验说明：通电导线的周围存在磁场，且磁场的方向与电流的方向有关。 图23－1 磁效应 考点聚焦 归类示例 第23课时┃考点聚焦 2．通电螺线管的磁场：通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场相似，其两端的极性与电流方向有关，电流方向与磁极间的关系可由右手螺旋定则来判断。 3．右手螺旋定则：用______手握住螺线管，让四指弯曲且与螺线管中电流的方向一致，则大拇指所指的那端就是通电螺线管的________极。 右 N 考点聚焦 归类示例 第23课时┃考点聚焦 考点5　电磁铁 磁性的有无可以由____________来控制；磁性的强弱可以由____________来控制；磁极的转换可以由____________来控制 优点 铁芯被磁化，产生了与原螺线管磁场方向一致的磁场，使磁场加强 原理 通电产生磁性，断电磁性消失 特性 带有铁芯的通电螺线管 构造 电流的通断 电流的大小 电流的方向 考点聚焦 归类示例 第23课时┃考点聚焦 线圈匝数相同时，电流越大，电磁铁磁性越强；电流相同时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强 得出结论 实验电路 ①将同一线圈接入电路，通过移动滑动变阻器的滑片，改变电路中的电流，对比观察吸引铁钉的多少；②将不同匝数的两个线圈串联接入电路，闭合开关，对比观察吸引铁钉的多少 实验设计 ①控制变量法；②转换法 探究方法 探究课题：电磁铁磁性的强弱与什么因素有关 考点聚焦 归类示例 第23课时┃考点聚焦 考点6　电磁铁的应用——电磁继电器 　进行远距离操作和自动控制 应用 结构 　利用________、________的控制电路，来间接地控制________、________工作电路 优点 　电磁铁、衔铁、弹簧片、触点 构造 　电磁继电器是利用________控制工作电路的一种开关 实质 电磁铁 　低电压　 弱电流 高电压 强电流 考点聚焦 归类示例 类型一、磁体和磁场 归 类 示 例 第23课时┃归类示例 例　　1　 2013?雅安 关于磁体、磁场和磁感线，以下说法中正确的是(　　) A．铜、铁和铝都能够被磁体所吸引 B．磁感线是磁场中真实存在的曲线 C．磁体之间的相互作用都是通过磁场发生的 D．物理学中，把小磁针静止时S极所指的方向规定为该点磁场的方向 C 考点聚焦 归类示例 第23课时┃归类示例 　　 磁场虽然看不见、摸不到，但是的确存在，并且磁场有方向，磁体之间的相互作用就是通过磁场来发生的。这些知识的认识在探究实验中是通过对小磁针的作用来探究的，运用了转换法。 点 评 解 析 　　铜、铝不能够被磁体所吸引，故A错误；磁感线是为了描述磁场而假想出来的曲线，故B错误；磁体之间的相互作用都是通过磁场发生的，故C正确；物理学中把小磁针静止时N极所指的方向规定为该点磁场的方向，故D错误。 考点聚焦 归类示例 类型二、电流的磁场 第23课时┃归类示例 例　　2　 2013?随州