八年级下学期语文课件晏子使楚.ppt

教学目标: 1、（浅显文言文）引导学生借助注释和工具书读懂课文，培养学生自读的能力。 2、引导学生积累文言词汇，掌握重点词句。 3、分析晏子、楚王的人物形象，使学生受到情感熏陶、享受审美乐趣。 4、通过活动设计，加深学生对课文思想内容的理解和体验、培养学生主动阅读文言文的兴趣。 导入：  一人之辩，重于九鼎之宝， 三寸之舌，强于百万之师 。 其实，在我国几千年的历史长河中，有许多政治家、外交家在维护国家尊严的关键时刻，表现出了超人的智慧，同时也表现出他们敢于斗争和善于斗争的优秀品质。春秋战国时期的晏子正是这样的一位政治家和外交家。 请学生讲述本课之外自己所了解的晏子的故事。教师可稍加补充，引起学生兴趣。 《二桃杀三士》 《晏子让贤》 春秋是我国历史上的一个时代，这期间，各国争战。其中齐楚两国国力强大，激烈争夺霸业。今天要学的一篇课文——《晏子使楚》讲的就是发生在这两国之间外交上的一件事。 课上活动：分角色饰演人物，进一步熟悉情节、品味内容 把“楚王”和“晏子”请到我们中间来，为我们再次演绎当时的情景。 师生可从情节、神态、语气等方面进行评价，看看哪个楚王、晏子最传神。 正是因为晏子爱国信念和不凡的才华，司马迁将晏子比为管仲，推崇备至，并用“不辱使命，雄辩四方”八个字来形容他的外交活动。司马迁曾经说过：假令晏子而在，余虽为之执鞭，所忻慕焉。司马迁对晏子如此忻慕，甚至甘愿为他做执鞭的奴仆，可以想见晏子的为人。 选择正确的选项 （1）习辞者 A 修辞 B辞令 C辞退 （2）何坐 A坐下 B座位 C犯 （3）诣王 A到 B学问深 C拜访 （4）避席 A离开 B躲避 C隔壁 （5）反取病 A疾病 B生病 C辱 * * 《晏子春秋》 外交故事： 美国记者采访周总理时问：“我们美国人走路抬头挺胸，为什么你们中国人走路老低着头？”你能替周总理回答这个问题吗？ 因为我们走的是上坡路 晏子——名婴，字平仲，春秋时期齐国的国相，著名的政治家和外交家，历任齐灵公、庄公和景公的卿相，以有政治远见和外交才能，作风朴素闻名诸侯。 《晏子春秋》——一部记载春秋时齐国晏子言行轶事的著作，是战国时人搜集有关晏子的言行编辑而成。全书共八卷，215章，每章由一则小故事构成，以晏子为中心人物，写得有血有肉，形象丰满。 生字： 傧者　 更道　 闾　 张袂成阴　 比肩接踵　 缚 一人诣王 缚者曷为者也 生于淮北则为枳 bīn gēng lǘ mèi zhǒng fù yì hé zh? 质疑问难： 1.读课文,对照书下面的注释,疏通课文大意。 2.四人小组展开讨论；互相交流,提出不懂的字、词、句。看看能否相互解疑。 3.提出不能解决的字、词、句,全班同学讨论解决。 晏 子 将 使 楚。 楚王 闻 之， 谓 左右 曰： “晏婴，齐 之 习 辞 者 也，今 方 来，吾 欲 辱 之， 何 以 也？” 左右对曰：“为 其 来也，臣请 缚 一人过王 而行。王曰，何 为 者 也？对 曰：齐人也。王 曰，何 坐？ 曰， 坐 盗。” 出使 听说 代这个消息 对 …… 说 判断句: 的 熟练 ……的人 将要 代晏婴 宾语前置句:以何 回答 wèi 在, 请允许干某事 绑 宾语前置句:为何 为wéi:做 宾语前置句: 坐何 犯罪 犯罪 楚国君臣事前的密谋策划. 第一段: 晏子至，楚王 赐 晏子酒。 酒 酣,吏二缚 一人 诣 王。 王曰：“缚者 曷 为 者也？”对曰：“齐人也，坐 盗。”王 视 晏子曰“齐人 固 善 盗乎？”晏子 避 席 对曰：“婴 闻 之， 橘 生 淮南 则 为