课题1《质量守恒定律》PPT课件 - 副本.ppt

化 学 方 程 式 第 二 课 时 化学方程式 用化学式来表示化学反应的式子。 C ＋ CO2 O2 点燃 化学方程式的含义 C + O2 点燃 CO2 表示反应在什么条件下进行 表示各物质之间原子和分子的个数比 表示什么物质参加反应，结果生成了什么物质 表示反应物、生成物各物质间的质量比 C ＋ CO2 O2 点燃 12 : 16×2 : 12＋16×2 12 : 32 : 44 量的含义：1、每12份质量的碳 跟32份质量的氧气完全反应 生成44份质量的二氧化碳 质的含义：碳和氧气在点燃条件下 反应生成二氧化碳 2、每一个碳原子和一个氧分子反应，生成一个二氧化碳分子 化学方程式的读法 参加化学反应的各物质的质量总和 反应后生成的各物质的质量总和 想一想 想一想 探究一：红磷燃烧前后质量的测定 五氧化二磷 磷 氧气 1、锥形瓶底部为何要铺细砂？ 2、玻璃管灼热后有何作用？ 3、气球有何变化？为何有此现象？ 4、能否将玻璃管换成玻璃棒，一端不系气球？ 细砂 玻璃管 气球 红磷 （防止锥形瓶底炸裂） （引燃红磷） （气球鼓起后瘪掉。气体热胀冷缩和氧气消耗） （不能，由于气压过大，瓶塞易被冲出） 1、锥形瓶底部为何要铺细纱？ 2、灼热的玻璃管有何作用？ 3、气球有何变化？为何有此现象？ 4、能否将玻璃管换成玻璃棒，一端不系气球？ 探究二：铁与硫酸铜 反应前后质量的测定 硫酸铜 铁 硫酸亚铁 铜 实验方案 方案一 方案二 实验现象 反应前后各物质质量总和 分析 相等 红磷燃烧，产生大量白烟；气球先膨胀后缩小 铁钉表面覆盖一层红色物质，溶液由蓝色变成浅绿色 相等 P+O2 P2O5 点燃 质量总和 质量总和 质量总和 质量总和 Fe+CuSO4 Cu+FeSO4 参加化学反应的各物质的质量总和 反应后生成的各物质的质量总和 质量守恒定律 所有反应都证明： 适用范围：化学变化。 参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律叫做质量守恒定律。 3、参加化学反应的各物质的质量总和并不是各物质的任意质量之和，不参加反应的物质的质量不能计算在内。 2、“总和”意味着把各种状态的反应物和生成物都算在内。如沉淀、肉眼看不见的气体也应考虑。 1、质量守恒定律的“守恒”，是指质量守恒，而不是体积守恒 。 [答案]生成C的质量为12g，因为A还剩余3g，可见参见反应的A的质量为7g，B无剩余，可见5gB全部参加反应，根据质量守恒守恒定律，生成C的质量为7+5＝12g。 【思考】现有一反应A+B→C，有10gA和5gB反应，反应结束后还剩余3gA，B无剩余，则生成C的质量为多少克? [强调]质量守恒定律指的是参加反应的各物质的质量总和，而不是有多少反应物，一定注意“参加”二字的真正含义。 分子破裂 原子重新组合 聚集成 H2 O2 H2O 为什么在化学反应前后，物质发生了变化，而总质量却不变呢？ 你还能发现其它的不变吗？ 分子种类变化 二变 三不变 原子数目不变 原子质量不变 物质种类变化 原子种类不变 原子数目 原子质量 原子种类 微观 元素质量 元素种类 不　变 物质的种类 分子的种类 改变 宏观 可能 改变 分子数目 物质的总质量 实验5－1： 实验5－2： 镁+氧气 氧化镁 点燃 完全燃烧后称量留下固体的质量比反应前镁带的质量还要轻，为什么？ 在实验中，稀盐酸和碳酸钠反应有气泡生成，反应前后物质的总质量为什么不相等呢？ 实验5－1： ???????????????????????????????????????????????????????????????? 在开放容器中： 盐酸 + 碳酸钠 → 氯化钠 + 水 +二氧化碳 M1 M2 ＞ 气体 在密闭容器中： 盐酸 + 碳酸钠 → 氯化钠 + 水 +二氧化碳 M1 = M2 实验5－2： 现象：镁条燃烧，发出耀眼的白光，产生白 烟，有白色固体生成。 天平不平衡，指针偏向砝码一边。 原因： 1、坩埚钳上残留一部分氧化镁。 2、实验过程中随白烟跑走一部分氧化镁。 = 镁 + 氧气 → 氧化镁 M1 M2 若在密闭容器中进行试验： 资料链接：质量守恒定律