教育的技术学基础课程概述.pptxVIP

《教育的技术学基础》课程概述;教师自我介绍/zhangjb;你知道《中小学教师教育技术能力标准》吗？;你注意到了身边的 变化吗？;20年前 的大学生活;今天 的大学生活;机器人教师在授课;手工技术时代的教学媒体;机械与电气技术时代的教学媒体;电子与信息技术时代的教学媒体;技术变革拉动教育发展;信息技术的发展与普及 已经改变了我们的生活方式！ 但我们的学习方式改变甚微！ 教师的教学方式改变甚微！;是谁惹的祸？;教师自我介绍;了解技术在中小学、高等学校、企业培训、远程教育、终身学习中的应用与现状，分析本专业研究领域中应用技术的现状及问题； 了解信息化学习环境构建、信息化教学设计、数字化资源开发、教学过程分析、人机交互技术、计算机支持的协作学习等传统教育技术领域的最新进展，从本专业角度评述教育技术研究现状及其对本专业研究的启发； 了解人工智能、虚拟现实、知识科学、学习技术等最新教育技术研究领域的现状，探讨本专业与教育技术结合的可能性； 了解教育技术管理和应用领域的研究现状，探讨在本专业领域中推广教育技术应用的问题、障碍及解决策略。 系统了解各类技术（印刷技术、计算机技术、多媒体技术、网络技术、软件技术、通讯技术、虚拟现实技术等）发展历程及关键特征； 结合具体案例，分析各类技术在教育中应用对教育观念与（教育思想、教育教学形式）、教育组织（国家级教育管部门、地区教育管理部门、学校、出版社及其他商业组织等）、教学系统（课程、教材、教学媒体等）、教学结构与过程（教学模式、教学策略、教学方法等）以及教育主体（教育管理者、教师、学生、技术支持者）的影响； 从多种角度剖析典型信息化教育教学理论，探讨蕴藏其中的技术特性，并关注其对教育系统产生的影响与效果； 从教育变革的角度，审视当前世界各国大力发展教育信息化所面临的问题。;教育技术学的发展历史、现状及趋势（2次课） 教育技术的理论基础与基本理论 （2次课） 信息技术的技术基础、典型应用与关键技术（2次课） 信息化教育应用推广与效果（2次课） 教学设计与课程开发（3次课） 数字化教育资源开发（3次课） ;前四个专题 第一次课：了解预习情况——讲授专题内容——课堂讨论——确定有价值问题 第二次课：围绕第一次课确定的问题，师生发表个人看法，进一步讨论 每个人将自己的观点与开发，结合文献撰写成小论文 后两个专题 第一次课：概要介绍有关方法——讨论有关问题 第二次课：操作演示与实践（课堂答疑） 第三次课： 课堂答疑;每个专题都有一份作业，合计六份作业 前四个专题为小论文 后两个为作品（教学或课程设计方案、教学课件） 无期末考试 成绩 4篇小论文各10分 两个作品各30分;黄荣怀等，教育技术学导论，高等教育出版社 ,2006 黄荣怀等，创新与变革：教育信息化的核心价值，科学出版社,2007 何克抗，教育技术学，北京师范大学出版社,2009 黄荣怀,马丁，张进宝. 信息技术与教育（第二版）. 北京师范大学出版社,2008 焦建利. 教育技术学基本理论研究. 广东教育出版社，2008 杨开城 著.教学设计——一种技术学的视角. 北京：电子工业出版社，2010;教学大纲 /zhangjb/Curriculum/Technology_in_Education.html;Question Answer;节目预告与思考题