综合日语单元教学设计第二册第41课.docVIP

《综合日语》 单元教学设计 本次课标题 ： ＜大家的日语＞第一冊　第４１課　単語、文型 授课班级 上课 时间 上课 地点 教 学 目 的 学生に第４１課の単語の意味と使い方、文型をマスターさせる。また、習った文型を使って実際の状況について文を作ることができる。 教学 目标 能力（技能）目标 知识目标 具体的な訓練の内容と達する能力目標： 学生は単語の勉強を通して、その意味と使い方がマスターできる。 文型の勉強と練習を通して、その意味と接続を理解して、それを使って実際の状況について文を作ることができる。 本文から出た新しい単語を身につけること。 新しい文型の使い方を身につけて、自分で使えること。 文法の内容をよく理解し、特定な単語と文法について、正しく分析し、説明できること。 重点 难点 及 解决方法 重点：単語の発音と意味、文型の接続と意味をマスターさせること。 難点：学生にとって、動詞の活用形、文型の使い方が難しい。 解決法：学生にテープについて朗読させる、それから何人かの学生に単語を朗読させ、間違ってもかまわない。学生のレベルによって指導し、文を訳させる。それから学生に新しい文型を使って、どんどん文を作らせる。繰り返して練習させる。 参考资料 《新编日语》　　上海外语教育出版社 《标准日本语》　人民教育出版社 本次课标题 ： ＜大家的日语＞第一冊　第４１課　　（文型） 授课班级 上课 时间 上课 地点 教 学 目 的 学生に第４１課の文型の意味と使い方をマスターさせる。文型の勉強と練習を通して、その意味と接続を理解して、自分の言葉で文を作ることができる。また、習った文型を使って実際の状況について文を作ることができる。 教学 目标 能力（技能）目标 知识目标 具体的な訓練の内容と達する能力目標： 文型の勉強と練習を通して、その意味と接続を理解して、それを使って実際の状況について文を作ることができる。 新しい文型の使い方を身につけて、自分で使えること。 文法の内容をよく理解し、特定な単語と文法について、正しく分析し、説明できること。 重点 难点 及 解决方法 重点：上下や親疎の関係をわきまいた授受表現を使うことができる。 丁寧な依頼ができる。 難点：その実際の応用は学生にとってむずかしい。 解決法：学生のレベルによって指導し、文を訳させる。それから学生に新しい文型を使って、どんどん文を作らせる。繰り返して練習させる。 参考资料 《新编日语》　　上海外语教育出版社 《标准日本语》　人民教育出版社 本次课标题 ： ＜大家的日语＞第一冊　第４１課　（会話、聴解問題） 授课班级 上课 时间 上课 地点 教 学 目 的 学生が単語と文法の把握を確認する。それから、文型、例文、会話を説明する。その勉強と練習を通して、学生が会話の文型を使って会話できる。また、グループを分けて、会話の内容について、日本語で模擬会話を作って、みんなの前で話せる。 教学 目标 能力（技能）目标 知识目标 具体的な訓練の内容と達する能力目標： 文型、例文、会話を流暢に朗読できて、文型、例文を使って文が作れる。 会話文の内容をよく理解し、まとめられること。 期間の言い方を身につけること。 習った文型の使い方を身につけて、自分で使えること。 会話の内容をよく理解し、特定な単語と文法について、正しく分析し、説明できること。 重点 难点 及 解决方法 １、重点：文型、例文の内容を正しく理解することと文型を使って会話できることは重点だと思う。 ２、難点：会話の内容について、日本語で模擬会話を作って、みんなの前で話せるのは難しいところだと思う。 ３、解決法：文型の使い方をたくさんの練習によってマスターさせる。模擬会話を作るときわからない単語や文法を教えます。グループでみんなの前で模擬会話が終わったとき、発音などをなおします。 参考资料 《新编日语》　　上海外语教育出版社 《标准日本语》　人民教育出版社 まず、第４０課の復習 第４１課 新しい言葉 １．呼びる：ここではパーティー、結婚式などに人を招待する意味。 ２．取り替える：買った品物をそのサイズや色の違うものに換える、または古い部品を新しい部品に換えること。 ３．親切にする：身内の人には使わないことに注意させる。 ４．お祝い／お見舞い：～をする、～をあげる、～に「物」をあげるの形で扱う ５．かわいい：主に子供やペットについて使う、目上の人については使わないことに注意させる。 ６．興味：もの／こと／人に～があります。 ７．申し訳ありません：比すみません更尊敬。 ８．預かる：～を預か