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第二章 平面向量 知识框架 * * 新课程——数学4 一.知识结构 二.教材特色 三.教学建议 1.三角函数 2.平面向量 3.三角恒等变形 1.数学模型观 2.突出三角函数与向量的来龙去脉 3.突出主干内容 同角三角函数关系 同角三角函数之间的内在联系 通过实例研究参数A 、ω、φ对函数及其图像的影响 函数y=A sin (ωx+φ)的图像 第一章 三角函数 三角函数为主干内容的重要数学模型 弧度制 周期现象与周期函数 自然界中大量存在的现象 为下面的研究作准备 角的概念的推广 一种度量角的方法 正弦函数及性质 在初中锐角三角函数基础上，借助几何直观研究任意角的三角函数的图像及其性质 余弦函数及性质 正切函数及性质 重要的数学模型，一种代数与几何的研究对象 从物理背景中概括得到向量加、减法运算的法则 从物理背景中概括得到数乘向量的运算法则以及平面向量基本定理 从物理背景中概括得到向量数量积的运算法则 平面向量的另一种表示方法及加、减运算法则 第二章 平面向量 平面向量数量积的坐标表示 位移、速度和力 从物理情景中分析、抽象得到平面向量的概念 从位移的合成到向量的加法 向量应用举例 平面向量的价值 从速度的倍数到数乘向量 平面向量的坐标 从力做的功到向量的数量积 坐标表示下向量数量积的运算方法 位移、力、速度 向量 坐标 向量运算 数乘向量 向量的数量积 向量应用 向量的加法 三角函数的简单应用 三角函数的价值 两角和、差的三角函数公式的推论 第一章 三角恒等变形 三角函数之间的内在联系 三角函数的和差化积与积化和差 半角的三角函数 两角和与两角差的三角函数 向量数量积的一个直接应用 两角和的三角函数公式的特例 二倍角的正弦、余弦和正切 倍角公式的逆用 1.数学模型观 *三角函数是刻画周期现象的重要数学模型，其自变量可以是时间、角（单位：弧度、角度）等 ； *向量有丰富的物理背景，它既是代数研究的对象，又是几何研究的对象，是集“数、形”于一身的数学概念，是抽象代数、线性代数、泛函分析中的基本数学模型； *三角函数的恒等变换系列公式构成一个逻辑系统。 教材的特色 教材的特色 2.突出三角函数与向量的来龙去脉 *背景：列举了丰富的周期现象的背景材料，以及向量丰富的物理背景。讲背景作为讲知识的一个重要内容； *过程：加强几何直观，强调借助于几何背景理解三角函数的诱导公式等的成因，理解向量的运算； *应用：重视三角函数、向量与其他学科的联系，强调用三角函数与向量知识解决有关实际应用问题，经历建模过程，发展学生应用数学的意识。 教材的特色 3.突出主干内容 *与时俱进的“双基观”，向量作为现代数学的基础知识列为必修内容； *强调弧度制是度量角的一种方法，它使角与长度单位一致，三角函数作为实数变量的函数，才能用来刻画普遍存在的周期变化的现象，成为一个重要的数学模型； *重视三角函数、向量与其他学科的联系，强调用三角函数与向量知识解决有关实际问题，经历建模过程，发展学生应用数学的意识。 教材的特色 3.突出主干内容 * 淡化三角函数线；强调坐标思想。利用单位圆，从锐角三角函数拓展研究任意角的三角函数； * 降低三角函数恒等变形的要求，突出三角函数作为描述周期变化的数学模型这一本质； * 改变学生的学习方式，改变三角恒等变形的呈现方式，问题式引进，通过学生的思考、探究、发现并自己证明这些公式 ； * 注重信息技术与课程的整合。