桃园县立龙兴国民中学数学学习领域弹性课程计画.docVIP

桃園縣立龍興國民中學「數學」學習領域彈性課程計畫 一、七年級上學期之學習目標 1.認識負數並且能做含有負整數的四則運算。 2.認識因數、倍數、質數與合數，並能判別2、5、3、9、4、11的倍數。 3.了解質因數分解且能求任意幾個正整數的最大公因數與最小公倍數。 4.能做含有負分數的四則運算。 5.認識近似值及誤差。 6.能理解柱體及錐體體積的計算公式。 7.能理解體積、容積與容量間的關係，並能計算大容器的容量。 二、七年級上學期之各單元內涵分析 週次實施期間單元名稱單元學習目標相對應能力指標六大議題節 數教學資源（教具）評量方法準備週08/22 │ 08/28一8/29 | 9/4負數與數線 錢錢危機能以「正、負」表徵生活中相對的量。 認識收支明細表，知道記帳的優點，進而培養學生量入為出的理財觀念。 3. 能於生活中的遊戲中，發現數學與生活的聯結。A-3-11　 能以「正、負」表徵生活中相對的量，並能操作負整數的合成分解。 C-R-1　 能察覺生活中與數學相關的情境。 C-C-4　 用數學的觀點推測及說明解答的屬性。 C-S-2　 能選擇使用合適的數學表徵。 C-S-4　 能運用解俱的各種方法：分類、歸納、演繹、推理、推論……監控等。【資訊教育】 3-3-6能針對日常生活問題提出可行的解決方法。 【生涯發展教育】 3-2-1察覺如何解決 問題及做決定。1 活動單1 康軒國中數學第一冊第一章教師手冊紙筆測驗 實作評量 互相討論 作　　業 口頭回答二9/5 | 9/11整數的加法 精打細算加強學生在整數加法的觀念複習與練習之外，亦能將所學與生活做聯結，應用於生活上。 藉由遊戲中，培養尊重他人，傾聽他人意見的良好態度。 A-3-11　 能以「正、負」表徵生活中相對的量，並能操作負整數的合成分解。 C-R-1　 能察覺生活中與數學相關的情境。 C-C-4　 用數學的觀點推測及說明解答的屬性。 C-S-2　 能選擇使用合適的數學表徵。 C-S-4　 能運用解俱的各種方法：分類、歸納、演繹、推理、推論……監控等。【資訊教育】 3-3-6能針對日常生活問題提出可行的解決方法。 【生涯發展教育】 3-2-1察覺如何解決 問題及做決定。1.粉筆 黑板 活動單2實作評量 互相討論 作　　業 口頭問答三9/12 | 9/18整數的加減法 同色相斥，異色相吸能做整數的加減運算。 能於生活中的遊戲中，發現數學與生活的聯結。 能在團體活動中，學習控制個人的音量。 在遊戲中培養競賽基本精神，並能於賽後維持基本禮儀與風度。 A-3-11　 能以「正、負」表徵生活中相對的量，並能操作負整數的合成分解。 C-R-1　 能察覺生活中與數學相關的情境。 C-C-4　 用數學的觀點推測及說明解答的屬性。 C-S-2　 能選擇使用合適的數學表徵。 C-S-4　 能運用解俱的各種方法：分類、歸納、演繹、推理、推論……監控等。【資訊教育】 3-3-6能針對日常生活問題提出可行的解決方法。 【生涯發展教育】 3-2-1察覺如何解決 問題及做決定。1撲克牌 掛圖 活動單3實作評量 討互相論 口頭回答 作 業四9/19 | 9/25整數的四則運算 石門水庫了解正、負整數乘法的意義及運算法則。 運用觀察水庫得到的數據算出目前水庫的蓄水量。 熟練不同數量單位的轉換。 A-4-6 能做正負數的四則運算。 C-S-5 了解一數學問題可有不同的解法，並能嘗試不同的解法。【生涯發展教育】 3-2-1察覺如何解決問題及做決定。 【兩性教育】 2-2-2尊重兩性在溝通的過程中平等的表達機會。 2-3-6提昇兩性共同分享與交換資訊的能力。11.粉筆 2.黑板 3.石門水庫照片 4.桃園縣地圖 5.投影機 6.活動單4紙筆測驗 互相討論 口頭回答  五9/26 | 10/2整數的四則運算 誰是撲克大王能比較整數的大小。 2. 了解正、負整數的四則運算。A-4-6 能做正負數的四則運算。 C-S-5 了解一數學問題可有不同的解法，並能嘗試不同的解法。【資訊教育】 3-3-6能針對日常生活問題提出可行的解決方法。 【生涯發展教育】 3-2-1察覺如何解決 問題及做決定。11.撲克牌 2.活動單5實作評量 互相討論 口頭回答 六10/3 | 10/9最大公因數與最小公倍數 數字分組能辨識質數與合數。 能辨識 100 以內的質數。 能辨識一正整數的質因數。 N-3-20 能察覺整數的最大公因數、最小公倍數、質數和合數，並能將一個數做質因數分解。 C-C-4 用數學的觀點推測及說明解答的屬性。【生涯發展教