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一年级第二学期数学教材分析 单元计划一 [单元名称]复习与提高 [单元课时数]4课时 [单元教学目标] 知识与技能： 复习20以内数的加法与减法，并能熟练地进行计算。 认识单数和双数，知道和的奇偶（单数或双数）性。 学会在形如a+□b、a－□b的□里填数。 能通过计算，进行式与式的大小比较。 过程能力与方法： 通过题包的计算，探索算式之间的一些规律。 通过摆圆片、填合适的数，感受到“计算三角”中三个数与三个结果数之间的关系。 通过加法的计算，探究两数相加的和是单数还是双数。 会进行逆向性思维，填写算式中的一个数。 情感、态度与价值观： 通过摆摆、说说、玩玩的活动，使学生们喜欢数学，在游戏活动中掌握新知识。 培养学生自主探究意识，能在老师的指引下，自行寻找奥秘，解答数学问题。 [课时安排] 课时 教学内容 教学目的 练习配备 1. 游数城 １、复习20以内数的加法与减法，并能熟练的进行计算。 ２、通过题包计算，探索算式之间的一些规律。 课本P2 练习册P1、2 2. 玩数图（计算三角） １、通过摆圆片、填合适的数，感受到“计算三角”中三个数与三个结果数之间的关系。 ２、会填写“计算三角”中缺少的数。 课本P3、4 3. 玩数图（单数与双数） １、认识单数与双数。 ２、通过探究，知道两数相加的和是单数还是双数。 课本P5 4. 比一比 １、学会在形如a+( )b、a-( )b的( )里填数。 ２、能通过口算，进行式与式的大小比较。 课本P6 练习册P3 [目标测试题] 口算。20以内数的加减法口算。1分钟正确计算8题。 5+9＝ 8+10＝ 12+5＝ 5+6+5＝ 15－7＝ 11－3＝ 16－8＝ 17－7－6＝ 填上合适的数。 7+（ ）19 ( )+614 8 + □ 15， □里可以填（ ）。 16 －　□ 10，□里可以填（ ）。 三、最大能填几？ 19 －( ) 9 13－( ) 7 8 + ( ) 16 4 + ( ) 15 ( )－5 15 ( ) + 7 16 ( )－8 10 ( ) + 10 19 单元计划二 [单元名称]位置 [单元课时数]4课时 [单元教学目标] 知识与技能： 1、能说出自身躯干上的左右位置。 2、能说出以自我为参照中心的左右位置。 3、能说出空间中物体的上下、左右、前后位置。 4、能在图上按要求绘出所走的路径。 5、知道上中下、左中右是相对的概念。 过程能力与方法： 培养学生的观察能力、判断能力。 发展学生的空间智能、语言智能、身体运动智能等。 情感、态度与价值观： 1、对学生进行安全教育。 2、在教学中进行德育渗透，培养学生的环境保护意识。 经历数学知识的应用过程，感受自己身边的数学知识，体会学数学、用数学的乐趣，体验数学课程的人文价值。 [课时安排] 课时 教学内容 教学要求 练习配备 １. 左与右 １、说出自身躯干上的左右位置关系及他人身体上左右位置。 ２、能说出以自我为参照中心的左右位置。 课本P8 2. 在街上 能说出空间中物体的左右位置 课本P9 3. 上中下，左中右 １、能说出空间中物体的相互位置：上、中、下，左、中、右。 ２、初步理解“相对”的概念。 课本P11 4. 路（前后、左右） 能在图中按要求描绘出所走的路径 课本P12 [目标测试题]： 1、填方格（以小朋友自己的方向为准） 5坐在中心； 5的上面是3，3的右面是4； 5的下面是7，7的左面是6； 5的左面是1，1的上面是8； 5的右面是9，9的下面是2。 填空 (1) 一般来说，小朋友拿笔的是（ ）手；那么，另一只是（ ）手。 (2) 过马路，要安全。先看（ ），再看（ ） 单元计划三 [单元名称]100以内数的认识与表达 [单元课时数]7课时 [单元教学目标] 知识与技能： 会数100以内的数，能正确读、写100以内的数。 会比较100以内数的大小。 会用100以内数的组成计算整十数加减整十数。 数的十进制表示,认识掌握十进制位值表。 识百的数列，能找出相邻数，并知道邻数的由来。（+1，-1） 过程能力与方法： 1、结合数射线进行凑整、推算的练习，培养学生推算、归纳的能力。 2、经历数数,让学生体会到数的产生的过程。 情感、态度与价值观： 1、通过创设贴近学生生活的实践活动,体会数学就在自己身边,数学是有用的。同时感悟数学的简洁美,让学生亲近数学,喜欢数学,激发学生学习数学的兴趣。 2、培养和发展学生的思维能力和学习能力，获得积极的