【成才之路】高中数学人教B版必修4课件：2.1《平面向量的实际背景及基本概念》.pptVIP

帆船运动是借风帆推动船只在规定距离内竞速的一项水上运动.1900年第二届奥运会开始列为正式比赛项目，帆船的最大动力来源是“伯努利效应”，如果一帆船所受“伯努利效应”产生力的效果可使船向北偏东30°以20 km/h的速度行驶，而此时水的流向是正东，流速为20 km/h.若不考虑其他因素，可求得帆船的速度的大小和方向． 在现实生活和科学实验中常常会遇到两类量，一类量是只有大小而没有方向，这类量叫做数量；另一类量是既有大小又有方向，即本章要学习的向量． 1．数轴的三要素：原点、正方向和单位长度． 2．我们已经学习过位移、速度、力等，你能总结出它们的特点吗？特点为_________________________ 3．在学习三角函数线时，我们已经学习过有向线段了，你还记得吗？ 所谓有向线段就是_______________________，三角函数线都是______________． 1．概念 (1)向量：既有______，又有_____的量叫做向量，如力、位移等． (2)数量：只有大小，没有_____的量称为数量，如年龄、身高、长度、面积、体积、质量等． [破疑点]向量与数量的区别：向量有方向，而数量没有方向；数量之间可以比较大小，而向量之间不能比较大小． 3．有关概念 [总结]①共线向量所在直线平行或重合．如果两个向量所在的直线平行或重合，则这两个向量是平行向量． ②在平面内，相等的向量有无数多个，它们的方向相同且长度相等．相等向量是共线向量，而共线向量不一定是相等向量． 1．下列物理量中不是向量的有(　　) (1)质量　(2)速度　(3)力　(4)加速度　(5)路程　(6)密度　(7)功　(8)电流强度 A．5 B．4 C．3 D．2 [答案]　A [解析]　看一个量是否为向量，就要看它是否具备向量的两个要素：大小和方向，特别是方向的要求，对各量从物理本身的意义作出判断，(2)(3)(4)既有大小也有方向，是向量，(1)(5)(6)(7)(8)只有大小没有方向，不是向量． 2．单位向量的长度等于(　　) A．0 B．1 C．2 D．不确定 [答案]　B 3．在平面上将所有模长相等的向量的起点放在同一点，则它们的终点组成____________． [答案]　一个圆 [解析]　模长相等的向量放在同一起点上，则各终点到该起点的距离相等，所以各终点应在同一个圆上． 4．如图所示，四边形ABCD为正方形，△BCE为等腰直角三角形， [解析]　根据向量共线、相等和向量模的定义观察图形． [探究]　从共线向量、单位向量、相反向量等的概念及特征进行逐一考察，注意各自的特例对命题的影响． [答案]　④⑤ 给出下列几种说法： ①若非零向量a与b共线，则a＝b； ②若向量a与b同向，且|a||b|，则ab； ③若两向量可移到同一直线上，则两向量相等； ④若a∥b，b∥c，则a∥c. 其中错误的序号是____________． [答案]　①②③④ [解析]　①错误．共线向量指向量的基线互相平行或重合，其方向相同或相反，所以共线向量未必相等． ②错误．向量是既有大小，又有方向的量，不能比较大小． ③错误．两向量可移到同一直线上，则表示两向量的有向线段在同一条直线上，但两向量的大小和方向不一定都相同． ④错误 .当b＝0时，则a与c就不一定平行了． [解析]　(1)作出图形如图，由已知，有|a|＝|c|＝|e|＝|g|＝1， [规律总结]　(1)寻找相等向量要把握住向量的两要素：大小和方向，相等向量必须二者都相同才成立．同时，也可以看出，向量是可以平移的，相等向量的起点并不一定要相同．(2)对于非零向量，共线向量只需把握向量的方向要素，与向量的大小无关．故寻找非零共线向量时，只需判断两向量所在的直线是否共线或者重合即可． [规律总结]　1.准确画出向量的方法是先确定向量的起点，再确定向量的方向，然后根据向量的大小确定向量的终点． 2．要注意能够运用向量观点将实际问题抽象成数学模型．“数学建模”能力是今后能力培养的主要方向，需要在日常学习中不断积累经验． 飞机从A地按北偏西15°的方向飞行1400km到达B地，再从B地按东偏南15°的方向飞行1400km到达C地，那么C地在A地什么方向？C地距A地多远？ [错因分析]　对向量的有关概念的理解错误，将向量的模与绝对值混淆． [思路分析]　①忽略了0与0的区别，a＝0；②混淆了两个向量的模相等和两个实数相等，两个向量的模相等，只能说明它们的长度相等，它们的方向并不确定；③两个向量平行，可以得出它们的方向相同或相反，未必得到它们的模相等；④当b＝0时，a、c可以为任意向量，故a不一定平行于c. [正解]　A 下列说法中错误的是(　　) A．零向量是没有方向的 B．零向量的长度为0 C．