【创新设计】-高中数学苏教版选修1-2配套课件：3.1 数系的扩充 .pptVIP

课堂讲练互动 课前探究学习 第3章　数系的扩充与复数的引入 3．1　数系的扩充 【课标要求】 1．了解数系的扩充过程，理解复数的基本概念． 2．理解复数相等的基本概念． 【核心扫描】 1．复数的基本概念及代数形式．(重点) 2．利用复数的概念、复数相等解决问题．(难点) 2．复数的有关概念 (1)形如a＋bi(a，b∈R)的数叫做 ，全体复数所组成的集合C＝{a＋bi|a，b∈R}叫做复数集，其中a叫复数的 ，b叫复数的 ． (2)复数的代数形式为z＝a＋bi(a，b∈R)，当b＝0时，z＝a表示 ，当b≠0时，z表示 ，其中a＝0，b≠0时，z表示 ，a≠0，b≠0时，z表示 ． (3)复数z1＝a＋bi，z2＝c＋di(a，b，c，d∈R)，则z1＝z2的充要条件为 . 复数 实部 虚部 实数 虚数 纯虚数 非纯虚数 a＝c且b＝d 试一试：叙述数系的扩充及相应的集合符号表示． 提示　自然数集(N)→整数集(Z)→有理数集(Q)→实数集(R)→复数集(C)． 想一想：若复数a＋bi0，则实数a，b满足什么条件？ 提示　a0且b＝0 名师点睛 1．虚数单位i 规定i2＝－1，i与实数之间可以运算，亦适合加、减、乘的运算律． 2．复数z＝a＋bi (1)复数集是最大的数集，任何一个数都可以写成a＋bi(a，b∈R)的形式．其中0＝0＋0i. (2)复数z＝a＋bi只有在a，b∈R时才是代数形式，否则不是． (3)从复数的代数形式可以判定z是实数、虚数还是纯虚数． 若z是纯虚数，可设z＝bi.(b≠0，b∈R) 若z是虚数，可设z＝a＋bi.(b≠0，b∈R，a∈R) 若z是复数，可设z＝a＋bi.(a，b∈R) (4)当两个复数不全是实数时，不能比较大小，只可判定相等或不相等．即两个虚数不能比较大小． 题型一　复数的有关概念 【例1】 下列四个命题： ①两个复数不能比较大小； ②若x，y∈C，则x＋yi＝1＋i的充要条件是x＝y＝1； ③若实数a与ai对应，则实数集与纯虚数集一一对应； ④纯虚数集相对复数集的补集是虚数集． 其中真命题的个数是__________． [思路探索] 属于复数的基本概念的判断． 解析　①中当这两个复数都是实数时，可以比较大小． ②由于x，y都是复数，故x＋yi不一定是复数的代数形式，不符合复数相等的充要条件． ③若a＝0，则ai不是纯虚数． ④由纯虚数集、虚数集、复数集之间的关系知，所求补集应是非纯虚数集与实数集的并集． 故都错误． 答案　0 规律方法　数集从实数集扩充到复数集后，某些结论不成立，要结合复数的基本概念，举出反例，即可否定命题的正确性． 【训练1】 下列命题中： ①若a∈R，则(a＋1)i是纯虚数； ②若a，b∈R且ab，则a＋ib＋i； ③若(x2－4)＋(x2＋3x＋2)i是纯虚数，则实数x＝±2； ④两个虚数不能比较大小． 其中，正确命题的序号是________． 解析　对于复数a＋bi (a，b∈R)，当a＝0且b≠0时为纯虚数，在①中，若a＝－1，则(a＋1)i不是纯虚数，故①错误；在③中，若x＝－2，不成立，故③错误；两个虚数不能比较大小，故②错误；④正确． 答案　④ 规律方法　(1)两个复数相等时，应分清楚两复数的实部和虚部，然后让其实部和虚部分别相等，列出相应的方程组求解，这也实现了复数问题向实数问题的转化． (2)复系数方程有实根问题，实际上就是两个复数相等的问题． 课堂讲练互动 课前探究学习