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电大英语说课稿 “英语听力”课程设计方案 “英语听力”课程是教育部“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点专科英语专业的核心内容之一”。 永登电大工作站 杨昌恒 一、教学内容、目的与要求说明 （一）.课程的性质和特点本课程是一门英语听力技能训练课。课程从简单的辨别易混淆的因素开始，逐渐过度到单词的辨音，通过一系列循序渐进的训练，使学生最终能够听懂的一般交谈和简短对话、理解大意、抓住要点和有关细节、进行推理、分析说话者真实意图、能用英语记录要点并做简要概括。本课程重在通过专门系统的听力技能训练，为培养学生全面的英语交际能力奠定良好的听力基础。因此在课程的实施过程中，应以学生自学为主，教师重、难点和技巧辅导为辅，同时结合英语口语练习来全面促进学生的英语交际能力。 （二）.课程教学内容和要求 1．教学要求 Ａ．经过第一学年的听力训练，学生应能达到下列要求：(略) Ｂ．经过第二学年的听力训练，学生应能达到下列求： (略) 2．教学内容 本课程分成四个学期完成 第一学期：主要教学内容是帮助学生逐渐学会通过听来获取英语的素材，培养初步的听力技能。具体训练内容包括学会辨音，即学会分辨容易混淆的音素、单词和结构；学会对简单的语言信息做出判断和分析，包括对数词（年份、日期、年龄、电话号码、地址等）、简单句、简单对话、短文的训练；熟悉听力训练的主要练习形式，培养初步的听力技能。第二学期：主要教学内容是在第一学期的基础上进一步加强听力技能的训练。具体内容包括对弱读与连读、数词（万以上、分数、小数、百分数）、地名、人名、并列句、复合句和对话、短文，提高学生抓住大意、听取细节的能力。  第三学期： 主要教学内容是语境真实、内容广泛的听力训练。内容包括以地理历史知识和文化风俗知识为背景的谈话和小故事等，进一步提高学生抓住大意、听取细节的能力，并能逐渐学会辨别讲话人的态度和语气。第四学期：　主要教学内容是进一步强化听力技能的训练，使学生能听懂英语国家人士关于日常生活、社会文化的交谈或演讲，能听懂英语国家慢速广播节目的内容，能抓住要点和有关细节，能用英语作简要笔记，能基本听懂比较浅易的电影和电视片段。 　二、课程教学和学习要求 　 　　三、教学安排 （一）进度计划及时间安排 　 该课程要求学生有很强的自主学习能力。根据人才培养模式的要求和本课程设置的特点，学生在学习时应做到以下几点： 1. 在学习过程中，培养良好的听力习惯。 　 2. 听力和其他技能是相辅相成的。 　 3. 加强课外听力训练，养成收听收看英语广播电视的习惯。 　 4. 注意学习行之有效的听力技巧，根据个人自身特点，并通过大量的实际练习使其为我所用。 （二）教材媒体使用 本课程分为（1）（2）（3）（4）册，其中（1），（2），（3）册为必修课程，（4）为选修课。课程10学分，课内学时180学时，开设二学年。  　四、支持服务及其它 （一）中央电大支持服务安排 1.辅导答疑 2. 中央广播电视大学电大在线网 3. 课程主持教师 （二）各地支持服务 为了保证远程教育的有效开展，各地电大工作站应竭其所能为学员提供以下支持服务：1. 保证面授的顺利进行。要保证外聘教师具有较强业务素质和敬业精神；　　2. 配置应有的教学设备，如多媒体自学中心、语言实验室等，保证录音材料的使用；　　3. 创造有利于学员学习的环境。保证电话服务、传真、语音信箱、视听阅览室、英语角、学习小组、电子邮件、网上咨询等渠道的畅通。 　　4. 严格考勤。各地电大要保证学员的出勤率，并且保证学员在面授期间的学习质量。　　5 . 严格监控学员的学习过程。检查学习课前自学情况和作业情况，保证自主学习的开展。　　6 . 做好学员与辅导教师、地方电大与中央电大之间的桥梁工作，及时反馈信息，保证问题的及时解决。　　7. 开展形式多样的学习活动，为学员提供机会使学员能够就学习和教学进行交流，表达意见或寻求帮助，以克服原距离自学者由于缺乏学习环境所带来的不利因素。 五、作业及考试安排 （一）作业安排 根据大纲要求，每学期应对相应课程布置4次作业。作业形式可以是随堂练习或测试。作业内容可以选取教材中的听力材料，也可以由地方电大教师采用与本学期课程难度相当的听力材料作为作业。作业应有教师评改并留档以备将来抽查。 （二）考核形式 本课程考核包括两部分：形成性考核和课程终结考试。课程总成绩采用百分制，形成性考核占30%，课程终结考试占70%。 * *  （一）.教学方法建议 根据远程教育的特点，集中面授除针对教学中的重难点适量讲解与答疑外，主