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中国化学新课程标准 　　(三)学习基本的实验技能(7-9CHEM3.1.3)　　1.能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。2.能在教师指导下根据实验目的选择实验药品和仪器，并能安全操作。3.初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。4.初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。5.初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。6.初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。进行实验既可作为收集证据的途径，也是提出问题或作出假设的一种依据。探究活动包括实验、调查、讨论等多种形式。在实际教学中应尽可能创造条件，多开展课堂内的、体现学生自主性的探究活动。　　科学探究学习目标的实现，是建立在原有科学课程学习的基础之上的，还需要与义务教育阶段的其他相关课程的学习相互配合。　　二、身边的化学物质(7-9CHEM3.2)　　无处不在的自然现象，蕴涵着研究物质及其变化的丰富素材。引导学生认识和探究身边的化学物质，了解化学变化的奥秘，是化学启蒙教育的重要内容。　　本主题引导学生观察和探究一些身边常见的物质，帮助学生了解它们对人类生活的影响，体会科学进步对提高人类生活质量所做出的巨大贡献；增强学生对化学的好奇心和探究欲望，使学生初步认识物质的用途与性质之间的关系，帮助学生从化学的角度认识和理解人与自然的关系，初步形成科学的物质观和合理利用物质的意识。　　本主题的教学要注重从日常生活和生产中选取学生熟悉的素材，注重引导学生通过观察和实验探究活动，认识物质及其变化。用五彩缤纷的化学物质和丰富多彩的化学变化，让学生体验化学美。通过本主题的教学，使学生认识学习化学的重要意义。　　(一)地球周围的空气(7-9CHEM3.2.1) 准 1.说出空气的主要成分,认识空气对人类生活的重要作用。2.知道氧气、二氧化碳的主要性质和用途，认识氧气能跟许多物质发生氧化反应。3.初步学习在实验室制取氧气和二氧化碳。4.了解自然界中的氧循环和碳循环。 实验探究空气中氧气的体积分数。② 实验探究氧气和二氧化碳的性质。③ 辩论：空气中的二氧化碳会越来越多吗？氧气会耗尽吗？④ 　　本单元可供选择的学习情景素材：　　科学家对空气成分的探究　　灯管中的稀有气体　　温室效应　　(二)水与常见的溶液(7-9CHEM3.2.2) 准 1.认识水的组成，知道纯水与矿泉水、硬水与软水等的区别。2.了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。3.认识溶解现象，知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。4.了解饱和溶液和溶解度的涵义。5.能进行溶质质量分数的简单计算。6.初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。7.了解结晶现象。8.能说出一些常见的乳化现象。9.了解溶液在生产、生活中的重要意义 根据实验现象推断水的组成。② 观察在水中加入少量盐后凝固点和沸点的变化。④ 探究氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠三种物质在水中溶解时的温度变化。⑥ 　　本单元可供选择的学习情景素材：　　鱼池缺氧现象与增氧方法　　红墨水的纸上层析　　胆矾晶体的形成　　海水制盐　　有机玻璃的溶解与粘接　　服装干洗　　(三)金属与金属矿物(7-9CHEM3.2.3) 准 1. 了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属；认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。2. 知道常见的金属与氧气的反应；了解防止金属锈蚀的简单方法。3. 4. 了解常见金属的特性及其应用，认识加入其他元素可以改良金属特性的重要性；知道生铁和钢等重要的合金。5. 知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。 ① 交流有关日常生活中使用金属材料的信息，或利用互联网或其他途径收集有关新型合金的成分、特性和用途的资料。② 实验探究金属的物理性质。③ 参观炼铁厂或观看工业炼铁的录像。⑤ 用实验方法将氧化铁中的铁还原出来。⑥ 调查家庭金属垃圾的种类，分析回收的价值和可能性。 　　中国古代金属冶炼的成就和当代金属材料的开发利用　　制造潜艇、宇宙飞船的合金材料　　我国重要的金属矿物及其分布　　丰富多彩的金属矿物标本和图片　　金属的切割与焊接　　制造自来水管材料的变迁　　(四)生活中常见的化合物(7-9CHEM3.2.4) 准 1. 知道常见酸碱的主要性质和用途，认识酸碱的腐蚀性。2. 初步学会稀释常见的酸碱溶液。3. pH试纸检验溶液的酸碱性。4. 知道酸碱性对生命活动和农作物生长的影响。5. 了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途。6. 7. 列举生活中一些常见的有机物，认识有机物对人类生活的重要性。 试验某些植物花朵汁液在酸性和碱性溶液中的颜色变化。② pH试纸测定唾液、食醋、果汁、肥皂水、雨水和土壤溶液等的酸