学习领域课程计画(范例二).docVIP

學習領域課程計畫（範例二） 臺北縣 國民中小學 學年度 年級 領域課程計畫 設計者：本學期學習目標：能辨識並正確讀出 –at和 -an在單字中所發的音。 能辨識並正確拼讀出相關單字bat, cat, hat, fan, van。 能學會使用簡單的教室用語（Take out your bat! / Put away your hat!）。 能吟唱Oh, Cat!這首韻文。 能吟唱Oh, Cat!這首歌謠。 能辨識並正確讀出 -ed和 -en在單字中所發的音。 能辨識並正確拼讀出相關單字bed, red, Ted, hen, pen。 能學會使用簡單的教室用語（Go to bed. / I need a bat!）。 能吟唱Ted, Go to bed.這首韻文。 能吟唱Ted, Go to bed.這首歌謠。 能辨識並正確讀出 -ig和 -ix在單字中所發的音。 能辨識並正確拼讀出相關單字big, dig, pig, fix, mix。 能學會使用簡單的教室用語（Please dig! / Don’t stop!）。 能吟唱Pig, Pig, Pig!這首韻文。 能吟唱Pig, Pig, Pig!這首歌謠。 能辨識並正確讀出 -ox和 -ot在單字中所發的音。 能辨識並正確拼讀出相關單字ox, box, fox, hot, pot。 能學會使用簡單的教室用語（Show me a fox. / Here you are.）。 能吟唱Show Me a Box這首韻文。 能吟唱Show Me a Box這首歌謠。 能辨識並正確讀出 -un和 -ut在單字中所發的音。 能辨識並正確拼讀出相關單字bun, gun, sun, cut, nut。 能學會使用簡單的教室用語（Draw a sun. / Color the sun.）。 能吟唱Draw a Sun這首韻文。 能吟唱Draw a Sun這首歌謠。課程架構圖： 本學期課程內涵： 日期 一 08/31 ∣ 09/04 2-1-6 能使用簡單的教室用語。 3-1-2 能辨識課堂中習得的詞彙。 6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。 6-1-2 樂於回答老師或同學所提的問題。 6-1-16 會在生活中或媒體上注意到學過的英語。 【人權教育】 2-1-1 了解兒童對遊戲權利的需要並促進身心健康與發展 Lesson 1 -at, -an第一節 【暖身活動】5 分鐘 【字母教學與活動】20 分鐘 1. 依序介紹 “b, c, h, -at” 的發音和拼讀。 2. 課本 “Let’s Learn” 單元教學、貼貼紙活動。 3. 引導學生做 “ Let’s Learn” 單元的學習單 “Turn and Read”。 4. 進行活動「轉一轉，讀一讀」。 【教室用語教學】5 分鐘 教授教室用語 “Take out your bat!／Put away your hat!”。 【韻文教學與活動】8 分鐘 1. 播放韻文 CD，讓學生熟悉節奏。 2. 帶學生吟唱韻文 Oh, Cat! 【指定作業】2 分鐘 1 康軒版教材 Starter 3 1.活動式評量 .課堂觀察 【人權教育】 /07 ∣ 09/11 1-1-10 聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。 2-1-6 能使用簡單的教室用語。 3-1-3 能使用字母拼讀法(phonics) 中基本常用的規則讀出單字。 3-1-6 能看懂簡單的句子。 6-1-5 運用情境中非語言訊息，如圖示、肢體動作、語調、表情等幫助學習。 6-1-16 會在生活中或媒體上注意到學過的英語。 【人權教育】 2-1-1 了解兒童對遊戲權利的需要並促進身心健康與發展Lesson 1 -at, -an 第二節 【暖身複習活動】10 分鐘 【歌謠教學與活動】8 分鐘 1. 帶學生複習韻文。 2. 教學生唱歌謠。 【字母發音與拼讀教學活動】20 分鐘 1. 依序介紹 “f, v, -an” 的發音和拼讀。。 2. Let’s Learn More 單元故事教學、貼貼紙活動。 3. 引導學生練習 Let’s Learn More” 單元的學習單 “Find and Read” （韻文 1-1-3）。 【指定作業】2 分鐘 1 康軒版教材 Starter 3 1.活動式評量 作業評量 【人權教育】 /14 ∣ 09/18 1-1-10 聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。 2-1-6 能使用簡單的教室用語。 3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。 6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。 6-1-2 樂於回答老師或同學所提的問題。 6-1-5 運用情境中非語言訊息，如圖示、肢體動作、語調、表情等幫助學習。