测控指导高中数学（福建）人教A版选修4-1课件：本讲整合1.pptVIP

-*- 本讲整合 ◆ 全书优质试题随意编辑 ◆ 课堂教学流程完美展示 ◆ 独家研发错题组卷系统 -*- -*- 本讲整合 知识网络 专题归纳 高考体验 -*- 本讲整合 知识网络 专题归纳 高考体验 -*- 本讲整合 知识网络 专题归纳 高考体验 -*- 本讲整合 知识网络 专题归纳 高考体验 -*- 本讲整合 专题一 专题二 专题三 专题一　证明等积线段或成比例线段 利用相似三角形的性质可以得到等积式或比例式,是解决这类问题的基本方法.解决这类问题一般可分为三步: (1)把等积式化为比例式,从而确定相关的两个三角形相似. (2)确定两个相关的三角形的方法是:把比例式横看或者竖看,将两条线段中的相同字母消去一个,由余下的字母组成三角形. (3)设法找到证明这两个三角形相似的条件. 专题一 专题二 专题三 应用1如图,在△ABC中,∠BAC=90°,BC边的垂直平分线EM和AB,CA的延长线分别交于D,E两点,连接AM. 求证:AM2=DM·EM. 专题一 专题二 专题三 证明:∵∠BAC=90°,M是BC的中点, ∴AM=CM,∴∠MAC=∠C. ∵EM⊥BC,∴∠E+∠C=90°. 又∵∠BAM+∠MAC=90°, ∴∠E=∠BAM. ∵∠EMA=∠AMD, ∴△AMD∽△EMA. 专题一 专题二 专题三 专题二　利用相似三角形证明线段相等 证明两条