王藤孝几1総菜知识.pdfVIP

王藤孝幾1「総菜の知識、1の轟羅方略が運動学習1こ及ぼす懸果： i 「結果の知識」の利用方略が運動学習に及ぼす効果 工藤　孝幾 i．目的と仮説 それを遂行手がかりとして瀦矯するようになるの 　運動学習においては，練習試舞遂行紅終うフ で，塞来その課題を学習する上で重要な内的基準 ィードバック構鞍が重要な役割を果たしている。 が形銭されにくくなることが漂鑓であると考えて 通常の練習場嚢では，試費後に指導1巻からスキル いる（ガイダンス仮誕；G磁曇錘鐙猛y脚識εs董s〉。 遂行に関して様々な振磯がなされるが，動作遂行 L総（緯88）はヂ転移適合構艱難遷ゴ（Tr鍛s艶ζ 後に付糠的1こ与えられるこのような構隷のことを A欝欝。麟tεPr罐ss塗蓼／という饒点からこの現 「結果の知識盛（K欝麟鍵形㊧｛衰es戯；重く齢とい 象を議鬱している。つ叢り，テスト該行において い（工藤，謄8鶴，フィードバック藩鞍の中でも K衰を穂駕することができないことを考えれば， 蓉に重要な役割を握っている。したがって，K薮 練翼においてもK衰提供の機会を少なくしてお をどのよう萎こ鵜離するかということは，勤果紡な いた方が，練習時とテスト時で購様の欝i鞭魑建が 練響法を考えていく上できわめて重要な覇題であ なされる可能性が高くなり，テスト試行への転移 り，これまでにこのことに関しては多くの欝究が が促進されるという解毅である。 行われてきた。これらの醗1発蓬こ対しては，鶴1えぱ 　これら練習鋳とテスト鋳の条樽の違いに原雛を Sa蓋懲β盛磁濃．（欝8毒や鍵確灘（懲§3）が，ま 求める解毅に薄して，K盆撰｛撫こ鐸う頻繁な修量 とまったレヴューを行っている。 を原i鑓とする解殺も潜る。W簸疑蕊Sc葺驚至（慧 　K建に護1する醗究の中で注繋さ駿てきた問題の （婚§㊧は，毎轡K嚢が与えられることによって 一つに，K設の頬嚢と学翼効果との縫係妻こ絶する 整正が頻繁に行われるようにな警，安定した記臆 隠題がある。K蓑は試行澄後にできるだけ多くし 表象の形成がでぎなくなるという不適慈 かもよ券詳しく与えるべきで誹るという緩統的な （搬撮磁＆茎）t鉾ε／が生じることが原欝であると解験 考え方（A曇a盤s，捻雛1礫06ε麗銭a蔓．，欝欝l している。また聖篭灘（欝93〉は，頻繁な簿鞭 S畿搬羅t，欝箆IT蓋O漿4激ε，雄2？）に薄して，礎盤や修正は，注意あるいはワーキングメモ夢の むしろ籔設を与える頻度を減少さ達た方が学習 容量に対してオーバー篇一ドになってしまうこと が｛建造されるという興殊ある結果が近年鞍告され が原霞であると考えている。 るようになってきた総譲羅謹6登難塾総，緯721　以上のような翼嚢の頻獲に関する発見は，K裟 鍵盤のスケジュールに臠するいくつかの飯説を導 S登a罫綿w＆S職贈rs，茎鱒2；Wl簸stei難亀 Sc簸盤媛t，亜§鱒l　W「虚量，玉鱒2；W遍乏e童a董．， き寓している。舞えばW搬ste麺＆Sc蓑懸羅t 玉総41w磁乏＆S＆擁嶺，鍛練；w嚢董｛鍍a董．，／欝鱒）は，練習段賠の違いによってK衰の頻度 緯931W磁歪破譲．，豊鱒5〉。すなわち，K盆提繊のの影響が異なるので，それに感じたスケジュール 頻凌の少な塾条件の方が，毎醤K盆が提盤され を考える必要があると考えている。練習初雛には る条件よりも練習終了後の忘隷が少ないという結 エラーに絶する縫報の麟欝欝麟麹が高いので，K盆 果が欝られているのである。