识字4 赖玲莉.docVIP

第四届全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选 教案设计 广东省东莞市莞城实验小学 赖玲莉 一、教案背景 1，面向学生： □中学 (小学 2，学科：语文 2，课时：2 3，学生课前准备： 初读课文，了解课文大意义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文一年级下册“蜻、蜓”等14个字。正确书写“蚂，蚁” 2个字。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、感悟课文的句式特点,运用课文的句式说说其它动物的活动。 教育方面： 1、培养学生合作的意识 2、认识并了解夏天一些小动物，体会小动物给夏天带来的乐趣，使学生产生好奇，愿意观察、了解大自然。 发展方面：培养学生识字的能力、语言表达能力。义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文一年级下册“谁哪里干什么”，内容形式都很浅显，易于模仿。这里写的小动物大都是昆虫，因此，本课要求认识的字大都有虫字旁。教学本课可在学生熟读儿歌的基础上，联系大自然和教材中的彩图，采用多种方法读准字音，认记字形。 教学重点、难点： 1、识记“蜻、蜓”等14个字。正确书写“蚂，蚁” 2个字。 2、感悟课文的句式特点并运用。 教学准备：教学之前用百度在网上搜索一年级下册《识字4》的相关教学材料，确定教学重点、难点是为了进一步明确教学目标，为实现教学目标服务。我认为导是突破教学重难点最有效的方法。生动的小动物图片吸引了学生的注意力，在教学本课时，我丰富多彩的图片、的，努力营造一个的教学情境，让在愉快的氛围中掌握新知。生动的小动物图片吸引了学生的注意力小飞机,纱翅膀,飞来飞去灭虫忙,低飞雨,高飞睛,气象预报它内行。/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=蜻蜓ie=/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=蝴蝶ie=/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=蚯蚓ie=/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=蝌蚪ie=/i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=蚂蚁（6）/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=蜘蛛ie= 你们看，有一首儿歌就写了这些小动物有趣的活动，就是今天我们要学习识字4。 二、初读儿歌，自主识字 （一）初读儿歌，学生拼读儿歌识字 （二）自主认读，合作读拼音识字 （1）听《识字4》课文录音，学生动手划出小动物的名字。 【百度搜索】《识字4》课文/blog/static/4456289420112891543546/ （2）学生汇报（把带有拼音的小动物的名字贴到小动物的旁边。） （3）同桌互读，纠正读音 （4）教师检查学习情况 （三）多种形式学习生字 （1）指出难读的字音，开火车纠正字音 指导学生注意读准前后鼻音和翘舌音的字词：蜻蜓、展翅、蚓、蜘蛛。教师提醒“蚂蚁”的读音：同学们，“蚂蚁”这两个字是第几声的？两个第三声的字在一起，前面这个“蚂”字要变成第二声。 （2）让学生用肢体表演字词的意思并识记“展、运” （3）联系生活识记“网”，指出难读的字音“结网” 同学们，蜘蛛结出的网叫“蜘蛛网”，你还知道网有哪些好朋友吗?”。 【百度搜索】球网 渔网 铁丝网 上网 （1）/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=球网ie=/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=渔网ie=/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=铁丝网ie= /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=上网ie= （4）运用形声字的规律识字 现在生字宝宝摘掉帽子了，请你一边读一边想，他们都有什么相同的地方？ 1、引导发现形旁：你知道他们为什么都有虫字旁吗？（小结：“虫”字旁告诉了它们跟虫类有关系） 2、指出声旁：大家来看看，你发现了什么？中国的汉字真奇妙，虫字旁表示它的意思，右边帮助读音。一个字当中，一部分是它的意思，一部分是它的读音，这样的字叫——形声字。形声字有很多很多，根据这个特点，我们能认识很多汉字。试一试，猜猜它们的读音。 【百度搜索】蜈蚣、蚜虫、蚊子、蛐蛐图片 （1）/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=蜈蚣ie=/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=蚊子ie=/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=蛐蛐ie=