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研究性学习的资料搜集
概念:简单地说,搜集资料就是借助于一定的研究手段获得所需要的信息的过程。手段即方法,离开了方法,任何目的都不能达成。获得资料的关键在于善于运用各种搜集资料的方法。人们在长期的教育科研实践中,总结了各种不同的搜集资料的方法,主要有问卷调查、专访、观察和查阅文献等。 2.专访搜集法 专访是访问者与被访问者交往的一种形式,又是信息交流最基本、最常用的方式。同时,它也是一种很好的搜集资料的方式,在搜集资料中有独特的应用。当课题研究中需要对教育事实进行调查,需要调查对象提供确实知道的一般情况,需要征询调查对象意见,就可以通过专访来获得。 * 同学们,你知道本班级同学的男女同学平均 身高吗? 搜集与整理资料是研究性学习的基础环节。在研究性学习中,往往有些学生有了好的选题、周密的研究计划、较高的科研热情,但其研究工作仍难以进行下去,因为研究性学习资料浩如烟海,使其无所适从。这说明,要使研究性学习能够顺利展开,学生就应掌握搜集和整理资料的方法和技巧。 1.问卷调查法搜集资料 一.资料的搜集 问卷一般有几部分组成: 标题,前言,指导语,选择答案等部分,有开放 式与封闭式两种. 例1:<<关于改善班级管理工作的问卷>> 例2:<<SDS问卷调查量表>> 专访需要注意的问题 第一,根据课题需要选择恰当的专访形式,这种方式有一定的组织和严格的计划。这样可以在短时间内获得所需要的资料,但是被访问者往往会存在戒心,谈话留有余地,影响到资料的真实程度。例如:你的家庭年收入是多少?你的每个月支出?你想5年内买房吗? 第二,研究者须持“虚心请教”的态度,采取“共同讨论”的方式。 第三,选择专访对象时,应考虑对方能否提供有价值的事实资料,是否乐于回答所提出的问题。因此研究者要了解被访问者的经历、兴趣、爱好等个性特征,以便更好地取得被访问者的信任和合作。(例如:你年龄多大了;有多少存款?) 第四,要善于洞察被访问者的心理变化,善于察言观色,随机应变。 第五,要掌握提问的技巧。 (例如:小姐,你年收入多少?) 3.观察法搜集资料 科学始于观察,问题始于观察。观察是搜集研究性学习资料的基本途径。在研究性学习过程中,课题研究所需要的详细和带主观性的资料,以及对事实的最直接的认识等,大多数可通过观察获得。 第一,观察应具有选择性.(超市晚间客流情况统计) 第二,选择好观察的时间和场合。(从众心理研究-歌手决赛时) 第三,根据需要选用最恰当的观察方式。 (参与观察,附近观察,远距离观察) 第四,观察是积极主动的活动。 怎样通过观察来搜集资料呢? *
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