圆的认识(一)导学案.docVIP

六年级数学导学稿（编号： 101） 六 年级 班 姓名 组 号 时间 年 月 日 课题：园的认识（一） 课型 自学展示 主备 审核 一、知识目标：组织同学们通过画一画、折一折、观察体验圆的特征，认识圆的各部分名称，理解在同一个圆内直径与半径的关系。 能力目标：了解、掌握画圆的多种方法，初步学会用圆规画圆；转变同学们学习的方式，培养同学们观察、分析、概括等思维能力和初步的空间观念。养成在交流、合作中获得新知的习惯。 二、知识储备： 以前我们学过哪些几何图形？请举例，并画出来。 两组图形有什么区别？你还能找出生活中哪些物体面的形状是圆的吗？ 三、探究新知： 1、画一画：你能想办法画一个圆吗？ 2、展开想象的翅膀 现在，你知道圆的大小是由什么决定的吗？圆的位置又是由什么决定的呢？ 3、操作：把你手中的圆折一折，画一画，看看你有什么发现，并把你的发现在小组里汇报。 三、课堂测试： 1、 选择题： （1）画圆时，圆规两脚间的距离是（ ）。 A.半径长度 B.直径长度 （2）从圆心到( )任意一点的线段,叫半径。 A.圆心 B.圆外 C.圆上 （3）通过圆心并且两端都在圆上的( ) 叫直径。 A.直径 B.线段 C.射线 2、判断： （1）两端都在圆上的 线段叫做直径。 （ ） （2）圆的直径都是一条直线，半径是一条射线。 （ ） （3）所有的直径都相等，所有的半径都相等。 （ ） （4）画圆时圆规两脚间的距离是圆半径。 （ ） （5）在同一个圆内可以画100条直径。 （ ） 3、你能以A点为圆心画两个大小不同的圆吗？ ·A