2015-2016苏教版语文八年级下册第六单元课件：第27课《在莫泊桑葬礼上的演说》 (共40张).pptVIP

第3段，成名经过及其杰出的文学成就。莫泊桑的《羊脂球》独占鳌头，使他一举成名。 “下车伊始”说明 “决定意义的作品”， “跻身于大师的行列”， 《羊脂球》是莫泊桑的处女作； 是对《羊脂球》的高度评价； 是写这篇小说的重要意义。 思考：第3段怎样具体回忆莫泊桑的成名经过及其杰出的文学成就？ 左拉回忆莫泊桑创作的数量和质量。 作品之多 “高产、稳产”，“源源而出” “无限地丰富多彩” 艺术水平之高 “炉火纯青”“令我惊叹”“无不精湛绝妙，令人叹为观止” 文 学价 值 “小小的喜剧”“完整的戏剧”“生活的窗口”这些比喻 艺术 感染力 “读他的作品的时候，可以笑或是哭，但永远是发人深思的” 文学成就 这里所说的“喜剧”、“戏剧”不是从文学作品的样式方面说的，而是指莫泊桑的小说作品揭开了生活的矛盾，对生活中庸俗的一面充满了深刻的幽默和讽刺，收到使人“笑或是哭”的效果。意味深长，达到了喜剧的效果。 思考：第4段中作者对莫泊桑作品评价的句子有那些？ 第4段，对莫泊桑作品的评价。左拉以独词句“啊！”开头则感叹，也是惊叹。在强烈的褒贬对比中，展开对莫泊桑作品的评价。左拉把莫泊桑的作品比做“清澈的美的源泉”，而读者对它的欣赏仿佛是“在清泉中开怀畅饮”。左拉深情地说“我爱莫泊桑”，是因为他属于“正派的文学伟人的家族”，这是褒；而对复杂派、玄妙派和晦涩派则认为是“堕落”，是“离经叛道”，这是贬。 “人们终归还是吃那使他获得营养而又不会使他厌腻的日常必吃的面包”是什么意思？试说说你的理解。 莫泊桑的作品是“明晰”、“清澈”地反映现实的，代表了文学创作的主流，作者以“面包”为喻，说明人们需要的是“面包”，因为它既有营养，又永不“厌腻”的日常“必吃”的东西。 表明莫泊桑为代表的“纯朴派和明晰派”的作品具有永恒的生命力。 思考：第5段中作者怎样评价莫泊桑在文学史上的杰出地位？ 第5段，论述莫泊桑在文学史上的杰出地位。左拉通过与“规模庞大的系列作品”进行对比，肯定莫泊桑在文学史上的杰出地位。那些“规模庞大的系列作品”，能够流传后世的不过是“寥寥几页”，而莫泊桑“一篇三百行的小说”，却成为未来世纪的小学生们的读本，它是“无懈可击的完美的典范”，其寓言或故事则“交口相传”。 “15年”说明创作时间之短，“20卷”说明创作数量之多，“扩大3倍”流露出左拉对莫泊桑英年早逝的惋惜，悲痛之情 思考：学习朗读第6段。思考：莫泊桑光荣在什么地方？为什么说这是“更牢靠、最坚实的光荣”？ 莫泊桑的光荣所在是：①他的成名作《羊脂球》是一篇杰作，他的每一部作品都是“生活的窗口”、“清澈的美的源泉”，具有崇高的文学价值；②在15年中发表了将近20卷作品；③“他属于正派的文学伟人的家族”，他的作品是人们日常必吃的富有营养的“面包”。为什么说这是“更牢靠、最坚实的光荣”？因为他的作品扎根于人民之中，流传后世，成为“未来世纪的小学生们当作无懈可击的完美的典范、交口相传的寓言或者故事”。“他的作品将永生，并将使他获得永生。” 作者演讲开始时为什么要“请允许我以法兰西文学的名义讲话，作为战友、兄长、朋友，而不是作为同行向吉·德·莫泊桑致以崇高的敬意”？结尾说：“这就是莫泊桑光荣所在，而且是更牢靠、最坚实的光荣。”这“光荣”指的是什么？回答问题，并说说文章首尾的内在联系。 “同行”是一般的关系，而“战友、兄长、朋友”是一种非常亲密的关系。这一方面是事实。左拉与莫泊桑都具有拉丁血统，都属于正派的文学伟人的家族，都属于批判现实主义作家，左拉生于1840年，莫泊桑生于1850年，左拉长莫泊桑10岁，他们两人过往甚密，由此，可见左拉确是莫泊桑的战友、兄长、朋友。另一方面，这样写是为了抒发炽烈的痛惜之情和深切的缅怀之情，为演讲的展开奠定强有力的情感基调。结尾所说的莫泊桑的光荣，指莫泊桑的作品具有不朽的价值，“是未来世纪的小学生们当作无懈可击的完美的典范”，这与文章开头“请允许我以法兰西文学的名义讲话”是紧相呼应的吻合的。 主旨 左拉以法兰西文学的名义，热烈地赞扬莫泊桑的文学天才，充分地肯定莫泊桑的文学成就，并在褒贬对比中精辟论述莫泊桑在文学史上的杰出地位，满怀敬意地预言莫泊桑将与他的作品一样获得永生。 1、作者感情饱满，以情动人。 1）毕现情态。 2）结合议论抒情。 2、语言富有感染力。 以通俗易懂的的词语表达深刻、抽象的道理 2）综合运用比喻、反问、反复等多种修辞手法 ?这篇在莫泊桑葬礼上的演说辞，是作者用血和泪写成的，以饱蘸炽烈的情感的特点，使听众在情感、认知上引发了强烈的共鸣，从而使演说获得了巨大的成功。 《悼念玛丽?居里》与《在莫泊桑葬礼上的演说》都属于悼词,将两文进行比较，找出它们的异同点。 。 相同点： 都对去逝者生平业绩做了总结，并对其意