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六年级数学下册 比例的认识 执教老师：李如嵩 学习目标： 1、理解比例的意义。 2、会用比例的意义判断两个比能否组成比例。 3、探究比例的基本性质，体验学习的快乐 复习回顾 什么叫做比？ 两个数相除又叫做两个数的比。 什么叫做比值？ 比的前项除以后项所得的商，叫做比值。 比的基本性质是什么？ 比的前项和后项同时乘以或者除以相同的数（0除外），比值不变 12:6 8:4 6:4 3:2 内项 外项 〓 〓 表示两个比相等的式子叫做比例 15∶5和60∶20能组成比例吗？你是怎样判断的？ 60∶20＝60÷20＝3 因为 15∶5＝15÷5＝3 组成的比例是 15∶5＝ 60∶20 所以15∶5 和60∶20能组成比例。 判断两个比能不能组成比例，要看它们的比值是否相等。 3:2＝15:10 2:10＝3:15 2:3＝10:15 10:2＝15:3 1. ⑴分别写出图中两个长 方形长与长的比和宽 与宽的比，判断这两 个比能否组成比例。 ⑵分别写出图中每个长 方形与宽的比，判断 这两个比能否组成比 例。 2.哪几组的两个比可以组成比例？把组成的比例写 出来。 以下几个比例，仔细观察，你会有新的发现。 淘气的发现你同意吗？再写出几个比例验证一下。 12×4＝6×8 6×2＝4×3 3×10＝2×15 10×3＝2×15 在比例里，两个内项的积等于两个外项的积。 3.应用比例内项的积与外项的积的关系，判断下面 哪几组的两个比可以组成比例，并写出组成的比 例。 4.下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例？ 把能组成的比例写出来。 5.声音在空气中的传播情况如下表。 请根据表中的数据写出三个不同的比例。 7.⑴写出下图中图A，图B两个正方形的边长与边长 的比以及周长与周长的比，这两个比能组成比 例吗？ ⑵写出两个正方形面积与面积的比，这个比与边 长之间的比能组成比例吗？ 6.根据下面的两组乘法算式，分别写出两个不同的 比例。 比 4︰6 比例 2︰3＝4︰6 比和比例有什么区别？ 由两个数组成，是一个式 子，表示两个数相除。 由四个数组成，是一个等 式,表示两个比相等的式子。 * * * * * *