思想品德：八年级上册2学会与父母沟通交流同步教案（鲁教版）.docVIP

课题 学会与父母沟通交流 使用人 审阅人 课时 第1课时（总1课时） 课型 新授课 主备人 教学目标 [情感、态度、价值观] 体会父母的艰辛，学会与父母沟通交流。 树立新的与父母相处的方式，主动与父母交流。 [能力] 发展与父母沟通交流的能力 [知识] 1、知道影响与父母沟通的原因 2、了解与父母沟通的技巧。 重点 难点 搭建心灵沟通的桥梁 影响与父母沟通的原因 教法 学法 点拨、指导、参与讨论、启发 讨论、欣赏、感悟、体验 教学准备 中考考题 板书设计 教 学 过 程 环节 知识点 教师活动 学生活动 估时 导 入 出示两幅漫画 《母子之间》 听讲 理解 激发求知热情 并思考母子之间为什么会发生冲突？ 5` 互 动 探 究 、 影响与父母沟通的原因 上面两幅漫画说明了什么？ 指导看书的方法，用笔写下关键的字词 使学生从总体上把握学会与父母沟通的原因与方法 对比自己童年时与父母交往和现在与父母交往的情景， 鼓励学生介绍自己的曾经历过的欢乐与其它同学共享 你在父母交往过程中存在着什么困难，请说出来与大家交流 这种交流的困难是不是不正常的？为什么？应如何看待？ 结合自己的亲身经历与学生共同感悟。 指导学生尝试归纳其中的原因 从而走向成功 与学生共同成长 思想品德课，与其说是对学生进行教育的过程，实际上也是对自己教育的一个过程 学生尝试回答 看书印证 并归纳 与我们这个年龄阶段是相适应的 思考回答 如在童年时与父母无拘无束地交往嬉戏 想一想自己在与父母的交往过程中还存在着哪些困难？ 思考回答 谈谈自己这种现象的认识 年龄阶段的原因 心理原因 与父母之间的矛盾存在着的原因 学生现身说法效果很好 从而在解决了学生中存在的实际问题 稳定学生的情绪 讨论：如何改善与父母的关系 10` 20` 教学过程 环节 知识点 教师活动 学生活动 估时 互动探究 搭建与父母沟通的桥梁 理解父母 尊重父母 掌握一定的技巧与方法 师：既然与父母沟通存在着问题，那么应如何解决与父母沟通的问题呢？ 请同学们思考 结合学生在与父母交往中存在要注意的事项解决学生的实际问题 大家主动交往的意识不错，但是还要注意方法 请阅读下面的文章，然后说出你的感想， 你知道哪些与父母交往的技巧与方法？ 身临其境： 在父母交往中你一定会有很多高招，请同学们静心想一想，你遇到下列情景，你会怎样做？ 说出来与大家一同分享 爸爸妈妈下班回家时 与爸爸妈妈发生意见分歧时， 列出要点，帮助学生记忆 点拨指导 学生尝试回答 阅读归纳： 列举与父母交往的方法　　主动交流 每天找一点时间，比如饭前或饭后，和爸爸妈妈主动谈谈自己的学校、老师和朋友，高兴的事或不高兴的事，与家人一起分享你的喜怒哀乐。 创造机会 每周至少跟爸妈一起做一件事，比如做饭、田里劳动、打球、逛街、看电视。边做事情、边交流。  认真倾听 当被父母批评或责骂时，不要着急反驳，试着平心静气地先听完父母的想法，说不定你会了解父母大发雷霆背后的理由。 主动道歉 如果你做得不对，不要逃避，不要沉默不理，主动道歉，往往会得到父母的理解。 善于体谅 可能错不在你，你有很大的委屈，但是先不去争辩。也许父母过于劳累或工作生活中遇到了麻烦。换个时间和地点，再与父母沟通，会有意想不到的效果。 　 对课进行总结，说出自己的体会。 30` 40` 45` 课堂教学反思 本节课教学设计讲授时间 实际教学时间 整体感觉 1、自我感觉这节课的教学成功吗？ 成功（ ）较成功（ ）一般（ ）不成功（ ） 2、授课后感到快乐吗？ 成功（ ）较成功（ ）一般（ ）不成功（ ） 3、值得咀嚼的精彩片断 4、这节课最不满意的教学环节或某个知识点的片断 教师教学状况 5、体态语言的运用和微笑教学 好（ ）较好（ ）一般（ ）不好（ ） 6、师生交往互动、课堂气氛 好（ ）较好（ ）一般（ ）不好（ ） 7、教堂媒体恰如其分的运用 好（ ）较好（ ）一般（ ）不好（ ） 8、导致心情不佳的事件或课堂突发事件及处理 学生学习状况 9、学生听课的反应 认真（ ）较认真（ ）一般（ ）不认真（ ） 10、学生参与学习的积极性 认真（ ）较积极（ ）一般（ ）不积极（ ） 11、本节课学生不同的观点和方法以及不同学生学习的闪光点 12、课后应个别辅导的学生及存在的问题 主要优点 教导处检查意见 年 月 日 不足之处 理解 尊重 方法 搭建与父母沟通的桥梁 学会与父母沟通交流 父母与子女之间的矛盾 影响与父母沟通