【人教版】2015-2016八年级语文上册 第四单元 17《奇妙的克隆》教案.docVIP

17《奇妙的克隆》 一、课前自学 （一）读一读，尽量记住下列字词的读音、写法和意义。 囊（náng）：。：。：。。：：。。：。 三、课时安排：2课时 四、教学活动： 第一课时 一、了解文学常识，导入新课。 《》这篇的作者是pú fú）茎，一年内就能长出数百株草莓苗。 列举葡萄枝、仙人掌、草莓等人们比较熟悉的例子来说明，把深奥的科学知识说得简明易懂。 ②实际上，英文的“Clone”起源于希腊文“Klone”，原意是用“嫩枝”或“插条”繁殖。时至今日，“克隆”的含义已不仅仅是“无性繁殖”，凡来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，也叫“克隆”。 对克隆一词进行溯源并作出解释。 ③可以这样说，关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述——孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子，猴毛变猴就是克隆猴。 引入《西游记》中孙悟空拔一把猴毛变出一大群猴子的故事，生动说明“克隆”是怎么一回事。 （2）“克隆羊”的诞生，为什么在全世界引起“轰动”？ 一是它标志克隆研究取得新的进展和重大突破，这个结果证明动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。二是它既可以为人类造福，也可能给人类造成危害。 3.探究质疑 （1）课文使用了四个小标题，你能说说它们有什么作用吗？ 课文使用四个小标题，使全文内容层次分明，条理清晰。先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。 （2）找出课文中能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子，就其中的一句作简要的分析。（设计这道练习题主要是要让学生在推敲语言文字的过程中，体会、学习科学家们严谨、求实、锲而不舍的态度和精神。） ①“用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过385天59代连续传代培养后，用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。” ②“在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。” ③“……依靠高超的外科手术从爪蟾蝌蚪的肠上皮细胞、肝细胞、肾细胞中取出核，并把这些细胞的核精确地放进已被紫外线破坏了细胞核的卵细胞内。” ④“经几百次灰、黑、白这样的操作以后，白色小鼠终于生下了三只小灰鼠。” ⑤“经过247次失败之后，他们在1996年7月得到了一只名为‘多利’的克隆雌性小绵羊。” ⑥“……用极细的吸管从卵细胞中取出核。……立即送入取走核的‘苏格兰黑面羊’的卵细胞中。……然后，将胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宫里。” 第二课时 二、研习课文 1.句段品读 （1）克隆到底能给人类带来什么好处？你能说说吗？ 第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的畜牧”。 第二，克隆可以用来挽救珍惜动物。 第三，克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。 （2）试指出下列句子的说明方法。 ①时至今日，“克隆”的含义已不仅仅是“无性繁殖”，凡来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，也叫“克隆”。 （作诠释） ②在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多添培养后长成8厘米长的鲫鱼。 （列数字） ③我国著名学者童第周在1978年成功地进行了黑斑蛙的克隆试验。 （举例子） ④这种鱼有“胡须”，生长快，完全像鲤鱼，但它的侧线鳞片数和脊椎骨的数目与鲫鱼相同，而且鱼味鲜美不亚于鲫鱼。 （作比较） 2.辩论探究 课文最后一部分的小标题是“克隆技术造福人类”。请同学们自由阅读这部分内容，思考文题是否恰当。大家的意见有分歧，书上也说“科学进步是一首悲喜交集的进行曲。”下面，我们就请持不同意见的双方围绕“克隆技术造福人类？”的辩题展开讨论。组织辩论，摘录主要的观点，写在下面。要求：语言清晰、流畅，声音洪亮；观点鲜明，论据充足；驳斥对方观点时既要有“理“，又要有“礼”。 正方：略 反方：略 关于这一问题的讨论大体可从如下几方面展开： １、科学是一把双刃剑，既可造福人类，也可殃及人类，而且科学造福人类和殃及人类的程度在同步增长，如核的发现和利用； ２、科学的发展越来越从自然界逼近了人类本身，越来越深刻地触及人类的伦理、道德和法律以及人类心灵，如克隆人问题； ３、科学发展也会引发人类道德伦理观的变革和更新。如何确立并完善现代社会伦理道德价值观，使之既能导正科学技术的发展，又能适应科学技术的进步，理性而德性运