感动讲评课件.pptVIP

我们小学阶段的作文文体有： 1、写人 2、记事 3、写景 4、状物（动物、植物） 5、想象 6、节日 7、活动 以写事为主的记叙文 记叙文六要素： 经过：详写。 四小精灵都要围绕人物的特点或事件的中心来写。 （时间、地点、人物、 事件的起因、经过和结果） （语言、动作、神态、心理的参与） 什么是感动 人类的情感有有很多种，愉快、信任、庆幸、痛苦、鄙视、仇恨、嫉妒等，唯有感动是从内心发出，引起改变的原动力。 多数人在感动时，会有如下反应： 　　偏离真相的念头；（常人难以察觉） 　　偏离真相的情绪化语言；（常人难以意识到，而被其控制） 　　心脏颤动；（可感） 　　血液流动加速；（可感） 　　血压高，有冲击头顶。（可感） 　　肢体颤动。（可感，强烈时产生） 　　鼻酸，流泪，流涕。（可感，强烈时产生） 　　胸闷，呼吸困难。 　　视觉、听觉、味觉、嗅觉变得不灵敏。 　　注意力凝滞、散乱。 此次习作存在的问题 1、材料单一。30%的材料是生病得到家人照顾。20%的材料是公交车让座…… 其实生活中令我们感动的事情非常多，比如：在你口渴时朋友递过来的半瓶水；在所有嘲笑你的眼神中那双鼓励你的眼睛；一本书或一部电影带给你的心灵震撼；孤独时朋友打来的电话…… 此次习作存在的问题 2、开头千篇一律。 我们成长中有许许多多的事就像天上的星星数也数不清，有一件事刻在了我的脑海里。 此次习作存在的问题 3、无细节描写。 例：那一次，放学的时候天突然变得阴沉沉的，不一会就下起了大雨……… 一件令我感动的事 人的一生中会发生许许多多的事，但很多事都随着时间的消逝 而淡忘了，但有一件令我感动的小事却让我记忆犹新。 有一次，我和妈妈坐公交车出去玩，在车上看见了两位穿着脏 衣服的民工，抓着把杆的手黑乎乎的，干干的。“哎呀，这么脏， 真得离他们远点，别弄脏我的衣服。” 我心里想着，不由自主地挪 了挪身子。 “叮咚，xx站到了，请乘客们收拾好行李从后门下车……”随着 乘务员阿姨的报站声。有许多乘客下车了，我和妈妈找了个位子赶 紧坐下了。车上还有两个空位，但是那两位民工仍然站着，他们旁 边有位老奶奶，拉了拉民工的衣角，提醒他们说：“那还有空座 呢，快过去坐下吧！”“哦，不，我们不坐了，身上这么脏，把座位 弄脏了，别人就没法坐了！” 听了他们的对话，我突然那么惭愧，眼前的他们瞬间高大起来。 我们这美丽的城市不都是有这些外貌平凡的人建设的吗？我们没有 资格瞧不起他们。 今天我们都是小医生！ 看谁的医术高明，能找到病人的真正病因呢！ 记得那是春天的一个下午，我好朋友小红正在楼下打口袋，妈妈走到我身边给我披上一件说：“宝贝，天凉了......” 记得那是春天的一个下午，我和好朋友在楼下玩，妈妈走到我旁边说：“女儿，天凉了......” 令我感动的一件事 时光如水，生活中发生的大多数事情已被扔在脑后，但有一件事情最令我感动——一年级时，我阑尾炎手术住院。 当时，我的肚子已痛了好几天，妈妈因为我得了肚子疼的病，决定送我去医院。当时外面正下着大雨，妈妈给我穿上雨具，冒着大雨，带我来到了市医院。可没有想到我却得了阑尾炎，需要住院。晚上，我做了手术，妈妈再我做完手术后，一直陪在我身边，生怕我有个三长两短。 第二天早上，妈妈的眼睛周围已经有了黑眼圈，可还要给我补拉下的课。几天过去了，我的病情更厉害了，妈妈又带我去了白城，原来是该拆线了，“好痛呀！”我痛得大喊一声。第二次拆线并不痛，妈妈每天从洮南到白城地开着车。我终于康复了，而妈妈却生了病，望着妈妈苍白的脸色，我的心里很感动，妈妈是因为我而病倒的呀！ 这就是令我最感动的事，你有吗？ 患者来看病了 孩子们，给病人对症下药吧！ 1、语言 2、动作 3、神态 4、心理 ......