六年级上习作一-课件.pptVIP

口语交际 习作一 小学语文六年级上册 我是大自然的一员 想象自己是大自然的一员，你看到了什么，听到了什么，想到了什么，有什么感受？ 习作提示： 1.找一个自己熟悉的感兴趣的事物，融入自己的感受，用他的眼睛来观察这个世界，用它的语言来叙述对生活的感受和领悟。（第一人称） 2.要对所写事物有所了解，抓住事物的特点。 3.发挥充分的想象，进行假设，进入情境。同时使用多种修辞手法，特别是拟人，使文章生动活泼。 我是大自然中的一员——秋雨 　　世界上有暴雨、雷阵雨，我则是淅淅沥沥的秋雨。 　 我漫步在广阔的田野间，我越过挺拔的大树发出“啪啪”的声音，我真觉得自己就是一位钢琴家，这田野中的一切都是琴键，弹着弹着，渐渐的在琴声中陶醉了；我散步在无边的森林里，许多小动物都躲回自己家，有的还探出脑袋观看我带来的景色呢；我游荡在繁华的城市，人类神奇的机器早就预测到我的来到，有些人拿起早就准备好的雨伞，不慌不忙地走回家，有些人便成了落汤鸡，还有些人就地躲雨……这时，街上撑起各式各样的花伞，就像为我搭起了一座五颜六色的桥，我越过这座美丽的桥，也带来了“叭嗒，叭嗒”的音响，真好听！　 我又坐着云伯伯洁白无暇的“汽车”来到了干旱的非洲，眼前的场景惨不忍睹：太阳像一个大火球烘烤着大地，大地大张着嘴仿佛渴望得到雨水的滋润，那里的人们为了一口水，似乎可以拼命。我实在看不下去了，就命令所有的小水滴，毫无保留的赐给这些可怜的人最好的雨露。渐渐的我消失了，我欣慰地想：我做成了一件好事。可不久，我又化成了一片云彩，到处飘、到处飘……经我洗刷的世界变得一尘不染。天色不早了，天空妈妈叫变成云彩的我回家，彩虹姐姐打扮得漂漂亮亮出去值班。我给人们带来的是是清新的空气，是生命的希望。所以我相信我一定是人们最喜爱的天气，我也是大自然中最受宠爱的孩子。 　　 　 音响世界真是太丰富了、太迷人了，雷声、风声、动物叫声，人的说话声、笑声、脚步声，物体的撞击声，摩擦声……选取生活中几种音响，或仔细听一段音响录音，展开想象，把想到的、感受到的讲给同学听，然后写下来。 走进音响世界 习作要求： 1、巧妙组合声音，形成故事情节。 2、大胆想象，观察要仔细，注意抓住细节描写，采用多种修辞手法，把声音带给你的的独特感受写下来。 3、构思有创意，不简单的罗列想象。语言要富有个性、形象，内容要具体。 4、习作完成后认真品读，自己进行修改。 　走进大自然，我们可以听到许多美妙的声音。如，在枝头上高歌的小鸟，还有围绕在它们身边的乐队——知了。它们一起演奏了一首非常动听的歌曲。鸟儿就在枝头上“吱吱，吱吱”地叫着，而知了呢，它就“知了，知了”的叫着。那是一首多么美妙，而且有奇特的歌曲啊！！~~我都把自己当作其中的一员了，正当我陶醉在其中的时候，突然，我被一阵声音唤醒了——河水的笑声。 　　河水“哗啦，哗啦”的奔向远方，好像在赶路似的。河水中有许多石子，河水和石子碰击到一起的声音更好听了，“唦哗啦，唦湖啦”。它们也好像在演奏这一首首清脆美妙的歌曲，好听极了！让我不得不拍手叫好。 　　“唦啦啦”，突然下起了雨来，顿时。把炎热通通都冲走了，舒服极了。过了一会儿，雨终于停了下来。“咚咚，咚咚”我听到了滴水的声音，我不断地寻找声音的来源，转头一看，原来是因为刚下完了雨，那些露珠从草和花上掉了下来，这时，令我听到了音乐的美好。 　　大自然好像要我做裁判似的，让我从这么多首歌中选择一首最动听的出来。这让我多为难啊！因为每一首歌都让我迷恋和着迷。我已经跟大自然融为一体了，这让我久久不舍的离开。 走进音响世界 走进音响世界 暑假生活转眼间就结束了，相信在暑假里都发生了很多值得回忆的事情。比如，游览了风景名胜，做了有意义的事情，发生了难忘的事情，那是什么呢？我们一起来分享。 回顾暑假生活 快乐的暑假 今天，我一起床妈妈就对我说：宝贝，暑假到了，我们去桂林这么样？我一听马上说：“太好了，太好了。”我高兴的一蹦一跳。 　 　　过了几天，开始了，我熬这几天，就像过几十年一样。我们首先搭车去火车站。来到火车站，我马上上了火车。很快，火车开动了。“吱，吱，吱。” 　 　　坐了一天的火车，终于到桂林了，我飞奔而下，迫不及待的跑进去。“哇”“好美啊”桂林的山真多！形状各种各样的。有的像一位老人，有的像猴子，有的像骆驼，有的像大象，还有的像狗，还有的像…… 　 　　走着，走着，我看见了一座山，那山的半山腰上，长满了树林，好像一位小姑娘穿着一条绿色的长裙子，上顶有两个尖角往下垂，又好像这位姑娘的长头发。这座山，是我见过最美得山，最怪的山。 　 　　走到不远处，有一面江，我想：这应该是举世闻名的漓江吧！我看了看这水，这水是那么的清，清