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学院“三严三实”专题教育第三次专题学习研讨方案与学院“三严三实”专题教育第二专题学习研讨方案合集
学院“三严三实”专题教育第三次专题学习研讨方案与学院“三严三实”专题教育第二专题学习研讨方案合集
学院“三严三实”专题教育第三次专题学习研讨方案
学院“三严三实”专题教育第三次专题学习研讨方案
根据《省委教育工委转发省委组织部、省委宣传部、省委党建办关于印发xx省党委(党组)中心组和内设机构党组织“三严三实”专题学习研讨工作方案的通知》精神,按照《中共xx轻工职业技术学院委员会关于在全院处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育的工作方案》(xx轻职院党〔20**〕xx号)、《xx轻工职业技术学院党委中心组和内设机构党组织“三严三实”专题学习研讨工作方案》(xx轻职院党〔20**〕xx号)要求,定于20**年11月18日—12月4日开展“三严三实”第三次专题学习研讨。为确保学习研讨有序开展,特制订如下工作方案。
一、专题学习研讨安排(一)个人自学1、时间: 11月18日-23日;重点自学内容:
(1)《中国共产党章程》;(2)《习近平总书记系列重要讲话读本》;(3)《习近平谈治国理政》;(4)《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》;(5)《优秀领导干部先进事迹》(中央“三严三实”专题教育学习用书);(6)《领导干部违纪违法典型案例警示录》(中央“三严三实”专题教育学习用书);(7)刘云山、赵乐际同志在中央“三严三实”专题教育工作座谈会上的讲话;(8)《习近平总书记在中央政治局第二十六次集体学习时的重要讲话精神》;(9)《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》;(10)《中共中央关于部分省市县党委书记违纪违法案件及其教训警示的通报》(中发电〔20**〕10号);(11) 9月21日刘云山同志在部分地方单位学习贯彻习近平总书记重要讲话精神深化“三严三实”专题教育工作座谈会上的讲话;(12) 深入学习贯彻习近平总书记视察xx重要讲话精神宣传教育材料;(13)《做焦裕禄式的县委书记》;(14)《镜鉴——xx省“三严三实”专题教育警示录》;(15) 省委中心组第三次专题学习研讨有关精神;(16)《中共中央、xx省委、省委教育工委关于从严管理监督干部有关制度、规定》(中共xx轻工职业技术学院委员会汇编)(二)撰写讨论发言材料学院副处级以上党员领导干部要在认真学习的基础上,按照本专题集中学习主题,把自己摆进去、把职责和工作摆进去、把思想摆进去,深刻总结反思,亲自撰写发言材料,并在集中学习研讨时积极进行交流研讨。发言材料要对照习近平总书记指出的“七个有之”、“五个必须”要求,对照《中国共产党廉洁自律准则》,对照省委“八个决不允许”和党员干部政治纪律“十严禁”、作风“十不准”要求,从理想信念、组织观念、纪律规矩、党性原则、权力观地位观利益观等方面,剖析根源、汲取教训;以中共中央查处的周本顺、陈川平、杨卫泽等部分地方党委书记违纪违法反面典型为镜,深入查找修身做人、用权律己、干事创业方面存在的突出问题。并列出个人在“严以用权”方面存在的问题清单,明确整改措施和期限;党委班子成员发言材料提前交学院党委书记审核。
(三)党委中心组(扩大)集中学习研讨1、时间:20**年11月24日(星期二)下午;具体时间安排:14:30-14:40,集中学习习近平同志在中共中央政治局第二十六次集体学习时的重要讲话精神(新闻视频);14:40-15:00,党委委员、副院长xx同志作重点发言;15:00-15:20,党委委员、副院长xx同志作重点发言;15:20-15:40,党委委员、党委办公室(学院办公室)主任xx同志作重点发言;15:40-16:40,党委委员、副处级党员干部代表作讨论发言;16:40—党委书记xx同志作集中学习研讨总结。
2、会议主持:党委书记xx同志3、地点:
第一会议室(综合行政楼三楼)参加人员:学院党委领导班子成员参加,非中共党员院领导参与、中层干部列席;(四)机关党总支、各系党总支集中学习研讨1、时间:20**年12月1日(星期二)14:30—17:002、会议主持:机关党总支:机关党总支书记xx各系党总支:信息工程系党总支书记xx3、学习研讨安排:集中学习。学习“三严三实”专题教育第三专题相关内容;重点发言。机关党总支:石健碧、周红、陈霁、暨星球;各系党总支:余寒、汪洪、王国安等同志作重点发言;开展讨论。其他副处级党员干部围绕主题作讨论发言;4、地点:机关党总支:
第一会议室(综合行政楼三楼)各系党总支:
第二会议室(综合行政楼三楼)5、参加人员:副处级党员干部参加,非中共党员副处级干部、科级、副科级干部列席。
二、学习研讨主题第三专题研讨主题:严以用权,真抓实干,实实在在谋事创业做人,树立忠诚、干净、担当的新形象。主要围绕以下6个方面进行学习研讨:
(一)用权为民,自觉遵守宪法法律和党的纪律,按规则、按制度、按法律
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