教委主任“三学六守换届九严禁”学、思、践、悟心得体会与教委主任学习十七大精神心得体会合集.docVIP

教委主任“三学六守换届九严禁”学、思、践、悟心得体会与教委主任学习十七大精神心得体会合集 教委主任“三学六守换届九严禁”学、思、践、悟心得体会 教委主任“三学六守换届九严禁”学、思、践、悟心得体会 学习好、贯彻好、落实好县纪委十二届六次全会精神，固县教委重点要做好以下四个方面的工作。一是落实主体责任。紧紧抓住党风廉政建设这个牛鼻子，认真履行“第一责任人”的职责，率先垂范，管好班子，带好队伍，落实“一岗双责”，形成全面从严治党的合力，把党风廉政建设工作与业务工作同安排、同部署、同检查、同考核。 二是筑牢思想防线。我们要树立纪严于法，纪在法前的思想意识，把纪律和规矩挺在前面，结合“三学六守换届九严禁”警示教育月活动，开展《党章》以及《准则》、《条例》专题学习，引导党员懂规矩、知底线、明边界。 三是加强师德师风建设。教育引导广大教师坚守师德，明确以身作则、教书育人的职责，树立教育工作者的职业使命感和荣誉感；同时，严肃查处个别教师违反师德规定等问题。打造一支师德高、业务精、能力强的教师队伍。 四是落实中央八项规定精神。我们要认真践行“三严三实”要求，班子成员要深入师生和学生家长中间，认真听取意见，加强教育乱收费治理工作，着力构建教育收费监管工作长效机制。对查找的问题要及时整改，做到抓早抓小抓了，坚决将其消灭在萌芽状态，切实形成反腐败的高压态势。 教委主任学习十七大精神心得体会 十N大是在我国改革发展关键阶段召开的一次十分重要的大会，对于党和国家事业的发展，对教育事业的发展具有重大而深远的意义。胡锦涛总书记的报告高举中国特色社会主义伟大旗帜，认真总结了党的十N大以来５年的工作，回顾总结了改革开放的伟大历史进程和宝贵经验，对继续推进改革开放和社会主义现代化建设、实现全面建设小康社会的宏伟目标作出了全面部署，对以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程提出了明确要求。报告集中全党智慧、凝聚各方共识、反映人民心声，鲜明地向党内外、国内外宣示了在改革发展关键阶段我们党举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、朝着什么样的发展目标继续前进，以战略性思维和前瞻性眼光描绘了我国改革发展的宏伟蓝图。这是中国共产党人面向现代化、面向世界、面向未来的政治宣言，是马克思主义的纲领性文献，是指引全国各族人民夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义新局面的行动纲领。首都教育系统要把学习贯彻十N大精神作为当前和今后一个时期的首要政治任务抓紧抓好，迅速兴起学习贯彻落实十N大精神的高潮。首都教育系统学习贯彻十N大精神，首先要抓好用十N大精神统一思想，武装头脑的工作。要把学习十N大精神作为当前和今后一个时期全市各级教育行政部门和学校党的中心组理论学习的重点，努力提高领导干部理论素养和领导水平，更好地担负起团结和带领广大干部师生推进教育现代化的重任。要认真组织好广大党员和师生员工的学习，在首都教育系统全体党员中开展深入学习实践科学发展观活动，扎实推进十N大精神“进课堂、进教材、进学生头脑”工作，着力用中国特色社会主义理论体系武装头脑。要发挥首都教育系统特别是首都高校的学科理论优势，围绕十N大报告中提出的有关重大理论和实际问题，加强研究，推出一批有深度、有分量的研究成果。要做好十N大精神的宣传工作，努力营造良好的学习氛围。要通过学习，自觉把教育系统广大党员和干部师生的思想和行动统一到党的十N大精神上来，把智慧和力量凝聚到落实党的十N大提出的重大战略部署和各项重大任务上来。首都教育系统学习贯彻十N大精神，必须坚持以科学发展观作为重要指导方针，进一步提高首都教育现代化水平。十N大报告对教育改革发展作出了全面部署，提出一系列重要观点，对发展中国特色社会主义教育事业具有重大指导意义。十N大以来，在中央和教育部、市委、市政府的领导下，首都教育现代化建设取得了扎扎实实的进展：义务教育免费程度不断提高，农村教育得到切实加强，职业教育特色进一步增强，高等教育率先进入普及化阶段，素质教育全面推进，经济困难家庭、进城务工人员子女和残疾儿童教育问题基本解决，学习型城市建设稳步推进。下一步，我们要按照大会部署和要求，深入贯彻落实科学发展观，坚定不移地坚持社会主义基本原则，立足基本国情，反映时代特征，重视首都特点，体现教育规律，继续实施首都教育发展战略，全面推进首都教育现代化，为实现全面建设小康社会奋斗目标提供人力资源支持。要从教育作为民族振兴的基石、教育公平是社会公平的基础的高度，进一步深刻认识教育事业的地位与作用，增强教育发展的紧迫感与使命感。全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，促进人的全面发展，办好让人民满意的教育。进一步优化教育结构，大力推进义务教育均衡发展，加快农村教育发展，深化高中阶段教育改革，大力发展职业教育，提高高等教育质量，加强学前教育和特殊教育，促进各级各类教育协调