【人教版】八年级下语文学案：第10课 组歌（节选）.docVIP

学案 一、字音字形 炽热（chì）　　　　zhōng（衷）情 馈赠（kuì） 彻夜不寐（mèi） 憔悴（cuì） 天穹（qióng） 千山万壑（hè） 璀璨（cuǐ càn） 执拗（niù） áo（翱）翔 心fēi（扉） 纤细（xiān） 二、重要词语 1．海誓山盟：原指男女相爱时立下的誓言像山和海一样永恒不变，这里指有了生命的浪对海岸立下的爱的誓言。 2．执拗：固执任性，不听别人的意见。 3．长吁短叹：因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气，形容发愁的神情。 4．夜阑人静：夜深没有人声，非常寂静。 5．憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。 三、作者介绍 纪伯伦（1883—1931），黎巴嫩诗人、画家。著有散文诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。纪伯伦是黎巴嫩的文坛骄子，作为哲理诗人和杰出的画家，他和泰戈尔一样都是近代东方文学走向世界的先驱，是“站在东西方文化桥梁上的巨人”。 欣赏完《浪之歌》《雨之歌》，你感受到“浪”和“雨”这两个形象有哪些相同点和不同点。 点拨：相同点是它们都有一颗博爱之心，都是尽自己所能给周围其他事物以帮助。不同点是浪和雨是两种不同的事物，形态不同，性格也有差别，一个表现得狂躁，而另一个则比较温柔。 2．核心图解 1．给句中加点的字注音。 （1）我生性执拗（　　），急躁。 （2）我要用自己的津（　　）液让它的心冷却一些，别那么过分炽（　　）热。 （3）潮水涨（　　）来时，我拥抱着他。 （4）陪伴他长吁（　　）短叹。 2．为下列语句选择恰当的词语。 （1）潮水涨来时，我拥抱着他；潮水退去时，我______（A．扑倒　B．卧倒　C．匍匐）在他的脚下。 （2）当美人鱼从海底______（A．游出　B．钻出　C．扑向）海面，坐在礁石上欣赏星空时，我围绕她们跳过舞。 （3）于是那敲击声构成一种乐曲，______（A．启发 B．启蒙　C．启迪）那些敏感的______（A．心灵 B．心扉　C．心声）。 3．指出下列各句所用的修辞手法。 （1）云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使。（　　　　） （2）我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。（　　　　） （3）我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切。（　　　　） 4．下列说法不正确的一项是（　　）。 A．纪伯伦，印度诗人、画家。著有散文诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等，《组歌》共包括六首散文诗，课文是其中的两首。 B．《组歌》中的海浪和雨水都被赋予了美好的形象，前者借海浪的形象，来曲折地表达对祖国忠贞不渝的情感，后者借雨水歌颂奉献者和使者的精神。 C．《组歌》中作者所展开的想象都不是胡思乱想、漫无边际的，而是都紧紧扣住海浪与雨水的自然特性来展开的。 D．散文诗是以散文的形式表现抒情诗的特点，是一种散文化了的诗，与一般的散文是有区别的。 5．给下面语段的横线处依次填入一组句子，正确的一项是（　　）。 映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧，______；让我们学做荷花的事业吧，__________；让我们学做莲子的事业吧，________；让我们学做藕的事业吧，________。 ①把寂寞留给自己　②把芬芳献给他人　③以苦心孕育未来　④以宽阔拥抱生活 A．①②④③　　　　B．④②③① C．③②④① D．①④③② 课内品读 阅读下面的文段，完成第6～8题。 浪之歌 我同海岸是一对情人。爱情让我们相亲相近，空气却使我们相离相分。我随着碧海丹霞来到这里，为的是将我银白的浪花与金沙铺就的海岸合为一体；我要用自己的津液让它的心冷却一些，别那么过分炽热。 清晨，我在情人的耳边发出海誓山盟，于是他把我紧紧搂抱在怀中；傍晚，我把爱恋的祷词歌吟，于是他将我亲吻。 我生性执拗，急躁；我的情人却坚忍而有耐心。 潮水涨来时，我拥抱着他；潮水退去时，我扑倒在他的脚下。 曾有多少次，当美人鱼从海底钻出海面，坐在礁石上欣赏星空时，我围绕她们跳过舞；曾有多少次，当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时，我陪伴他长吁短叹，帮助他将衷情吐露；曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟纹丝不动，我同它嘻嘻哈哈，它竟面无笑容。我曾从海中托起过多少人的躯体，使他们从死里逃生；我又从海底偷出过多少珍珠，作为向美女丽人的馈赠。 夜阑人静，万物都在梦乡里沉睡，唯有我彻夜不寐；时而歌唱，时而叹息。呜呼！彻夜不眠让我形容憔悴。因为我满腹爱情，而爱情的真谛就是清醒。 这就是我的生活；这就是我终身的工作。 6．理解文中画线的句子？ 7．在诗人的笔下，海浪是一个什么样的形象？有什么性格特征？ 8．作者借助海浪的形象表现了怎样的思想感情？ 【类文阅读】 阅读下面的文段，完成第9～12题。 做一朵携来彩贝的海浪 谁不爱彩色的贝壳呢？ 夏日，每一位来到海滨的人，不是凝望着碧浪翻滚的大海，