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人文社会科学学院领导班子分析检查报告 （征求意见稿） 科学发展观，是中国共产党从新世纪新阶段党和人民事业发展全局出发提出的重大战略思想。在全党深入开展学习实践科学发展观活动，是党中央着眼于新世纪全面建设小康社会和中国特色社会主义现代化建设的伟大事业做出的重大战略决策。我们要深刻领会此次活动的重大意义，把各个规定动作完成好，力求收到实效。通过此次活动，学院领导班子一定要找准自身存在的问题与不足，进一步统一思想认识，明确科学发展的思路，提出解决问题的思路和对策，真正做到思想上有触动，认识上有提高，工作上有促进。 一、解放思想，集中群众智慧，形成学院在贯彻科学发展观上的共识 在此次活动中，我院广大党员、干部认真学习和掌握科学发展观的相关理论知识，深入领会科学发展观的重大意义、精神实质、科学内涵和根本要求。通过解放思想大讨论、召开座谈会、召开支部民主生活会等形式，分析学院存在的问题，思考学院今后的发展，形成了一定的共识：要把思想统一到思考和谋划学院的科学发展上来，要勇敢地正视学院当前存在的各种问题和不足，仔细查找和分析原因，努力寻求破解这些问题的对策，坚定信心，聚精会神搞好学院的各项建设，一心一意谋发展，开创人文学院各项工作的新局面。 当前影响和制约我院科学发展的突出问题 （一）学院领导班子自身建设不足，理论水平、领导水平、决策水平有一定欠缺，缺乏对整个学院科学发展的战略思考和科学决策，开拓创新不够，在很大程度上制约了学院的快速发展。 （二）学院的学科专业建设整体滞后，没有高水平学术团队，没有具有代表性的高水平科研成果。 （三）学院的规章制度不够健全，管理水平较低，没有完全做到用制度管人管事。 （四）学院的师风、教风、学风、考风存在不少问题，加强作风建设和良好风气的倡导已经刻不容缓。 （五）学院对青年教师的教育培养重视不够，没有形成帮助青年教师快速成长、脱颖而出的良好机制。 （六）学院领导班子对学院教职工关心和帮助不够，和基层联系不紧密，致使学院的凝聚力不强。 （七）学院培养的学生特色不明显，就业竞争力不强，教学计划和人才培养方案急需进一步修订和完善。 三．深挖根源，认真剖析，切实找准存在问题的主客观原因。 我院在落实科学发展观方面存在的问题和不足，有着深刻的主客观原因。 客观原因主要有：第一，学校推行校院两级管理体制时间不长，无论是学校还是学院对这种管理体制的认识都不深刻，学校给学院的自主权很不够，致使学院不能够积极主动地去思考和谋划学院自身的发展；第二，由于前些年学校大量扩招，引进了一大批低学历的青年教师，致使学院师资队伍结构极不合理，而青年教师的成长和发展需要一个过程；第三，由于学校地处山西，没有区位优势，很难留住高水平人才，学院流失了多名博士。缺乏高水平高层次人才，制约了学院学科专业的快速发展；第四，学院师风、教风、学风、考风方面存在问题与当今社会风气不良的大环境亦有很大关系。 主观方面，存在着与科学发展观不相适应的思想和观念，开拓创新意识不足，缺乏忧患意识等原因，主要表现在以下几个方面： 第一，对科学发展观的学习仍然有学习不够深入、认识不够全面、领会不够深刻的问题，还不能自觉地运用科学发展观谋划学院的各项工作。 学院中心组平时的理论学习抓得不够紧不够严，没有很好地处理好工作与学习的矛盾，学习的氛围不够浓厚。由于没有用科学的理论武装头脑，使得考虑问题的高度就不够，运用科学发展观解决实际问题的能力也不强。 第二，缺少忧患意识，创新意识不强烈，创新能力有待进一步提高。 学院领导班子尚未树立学院是独立办学实体的意识，在很大程度上还习惯于等学校的命令和指示，还存在等、靠、要的消极思想，这直接导致了学院领导班子缺乏主动工作的意识和开拓创新的意识。 第三，领导工作作风不够深入细致，工作上重组织和部署，轻指导和落实。 这集中体现在领导班子成员深入基层次数少，与基层群众的联系不密切，以致于不能迅速掌握基层的情况，做出及时的反应和决策。这说明，学院领导班子还没有牢固树立“以人为本”的理念，对群众的呼声不了解，重视不够，工作作风还比较浮。 第四，对学院的各项工作统筹兼顾不够，还不能做到全面协调可持续，有时候有顾此失彼的现象发生。 四、以科学发展观为指导，进一步统一认识，推动学院全面协调可持续发展。 通过学习调研、发放调查问卷征求意见、班子成员讨论、专题民主生活会开展批评与自我批评等形式，学院领导班子基本找准了存在的问题与不足，找到了解决问题的思路和对策。归纳起来主要有： （一）加强理论学习，继续深化对科学发展观的认识，不断提高领导班子的理论水平、领导水平和决策水平 要进一步加强领导班子的政治学习，不断增强政治意识、大局意识、责任意识、法律意识和廉洁意识院领导班子成员要加强对科学发展观的学习和领会，认识其深刻内涵，增强用科学发展观指导学院各项工作的