1.22实际问题与反比例函数(提高)知识讲解.docVIP

1.22实际问题与反比例函数（提高） 【学习目标】 1. 能根据实际问题中的条件确定反比例函数的解析式，并能结合图象加深对问题的理解. 2．根据条件求出函数解析式，运用学过的函数知识解决反比例函数的应用问题，体会数学与现实生活的紧密联系，增强应用意识. 【要点梳理】 要点一、利用反比例函数解决实际问题 基本思路：建立函数模型，即在实际问题中求得函数解析式，然后应用函数的图象和性质等知识解决问题. 一般步骤如下：（1）审清题意，根据常量、变量之间的关系，设出函数解析式，待定的 系数用字母表示. （2）由题目中的已知条件，列出方程，求出待定系数. （3）写出函数解析式，并注意解析式中变量的取值范围. （4）利用函数解析式、函数的图象和性质等去解决问题. 要点二、反比例函数在其他学科中的应用 当圆柱体的体积一定时，圆柱的底面积是高的反比例函数； 当工程总量一定时，做工时间是做工速度的反比例函数； 在使用杠杆时，如果阻力和阻力臂不变，则动力是动力臂的反比例函数； 电压一定，输出功率是电路中电阻的反比例函数. 【典型例题】类型一、反比例函数实际问题与图象 E”图案，如图所示．设小矩形的长、宽分别为，剪去部分的面积为，若，则与的函数图象是（ ） 【答案】【】的某种气体，当改变容积V时，气体的密度也随之改变．与V在一定范围内满足，它的图象如图所示，则该气体的质量为（　）. 　　A. 1.4　　　 B. 5　　　 C. 6.4　　　 D. 7 【答案】D； 提示：由题意知，当V＝5时， ∴，故. 类型二、利用反比例函数解决实际问题 2、病人按规定的剂量服用某种药物．测得服药后2小时，每毫升血液中的含药量达到最大值为4毫克：已知服药后，2小时前每毫升血液中的含药量(毫克)与时间(小时)成正比例；2小时后与成反比例(如图所示)，根据以上信息解答下列问题： (1)求当0≤≤2时，与的函数关系式； (2)求当＞2时，与的函数关系式； (3)若每毫升血液中的含药量不低于2毫克时治疗有效，则服药一次，治疗疾病的有效时间是多长? 【思路点拨】(1)用待定系数法求出与的函数关系式．(2)结合图象分别求出＝2时的值，这两个值之间的时间即所求时间． 【答案】≤2时，设函数解析式为． 由题意得4＝2． 解得＝2，所以当0≤≤2时，函数解析式为． (2)当＞2时，设函数解析式为， 由题意得．解得． 所以当＞2时，函数解析式为． (3)把＝2代入中，得＝1．把＝2代入，得＝4． 所以4－1＝3． 答：服药一次，治疗疾病的有效时间是3小时． 【】本题主要考查图象的识别能力和待定系数法求函数解形式，是近年中考的热点之一．为了预防“非典”某学校对教室采用药薰消毒法进行消毒. 已知药物燃烧时室内每立方米空气中的含药量(分钟)成正比例药物燃烧完后与成反比例(如图所示)现测得药物8分钟燃毕此时室内空气中每立方米的含药量为6毫克. 请根据题中所提供的信息解答下列问题 ①药物燃烧时关的函数关系式为__________ ___自变量 的取值范围是_______________；药物燃烧后关的函数关系式为_________________. 研究表明当空气中每立方米的含药量低于1.6毫克时学生方可进教室那么从消毒开始至少需要经过______分钟后学生才能回到教室 ③研究表明当空气中每立方米的含药量不低于3毫克且持续时间不低于10 分钟时才能有效杀灭空气中的病菌那么此次消毒是否有效为什么是的正比例函数，药物燃烧后，与成反比例，0≤≤8，，； ②当空气中每立方米的含药量1.6毫克时＝1.6代人到中，得＝30，则至少经过30分钟后，学生才能回到教室； ③把＝3分别代人到和中，得＝4和＝16， 16－4＝12，12＞10，所以此次消毒有效. 3、（2012?南宁）南宁市某生态示范村种植基地计划用90亩～120亩的土地种植一批葡萄，原计划总产量要达到36万斤．（1）列出原计划种植亩数（亩）与平均每亩产量（万斤）之间的函数关系式，并写出自变量的取值范围；（2）为了满足市场需求，现决定改良葡萄品种．改良后平均每亩产量是原计划的1.5倍，总产量比原计划增加了9万斤，种植亩数减少了20亩，原计划和改良后的平均每亩产量各是多少万斤？ （1）直接根据亩产量、亩数及总产量之间的关系得到函数关系式即可；（2）根据题意列出－＝20后求解即可．【答案】解：（1）由题意知：＝36，故（≤≤）（2）根据题意得：－＝20解得：＝0.31.5＝0.45答：改良前亩产0.3万斤，改良后亩产0.45万斤． 【】本题考查了反比例函数的应用，解题的关键是从复杂的实际问题中整理出反比例函数模型，并利用其解决实际问题．4、心理学家研究发现，一般情况下，在一节40分