5-4-曲折的中东和平进程[新人教][教案].docVIP

第五单元 烽火连绵的局部战争 第4课 曲折的中东和平进程 ★教学目标： （一）知识与目标： 1、识记：巴勒斯坦解放组织；1967年6月5日第三次中东战争爆发；1973年10月第四次中东战争爆发；阿拉伯国家收复失地；“石油武器”的运用；1978年的“戴维营协议”；“以土地换和平”；拉宾被刺；1998年的临时和平协议。 2、理解：了解中东战争发展过程，认识中东问题的复杂性和曲折性以及解决中东问题的艰难性。也要认识到能源结构变化使中东成为争夺焦点以及带来的“石油武器”影响。 3、运用：了解中东战争发展的过程，提高观察、分析历史问题的能力，从历史经验的总结中提高保卫世界和平的自觉性。 （二）过程与方法： 1、问题探究：以耶路撒冷为例，引导学生探究影响中东和平进程的主要因素。 2、综合分析：综合各种因素分析第三次中东战争的形成，同时对阿拉伯各国取得一定胜利的内因外因进行综合分析。 3、历史比较：将第三、第四次中东战争与前两次中东战争作一比较，培养学生综合分析和处理问题的能力，从中认识到中东问题的复杂性。 （三）情感态度与价值观： 1、民族之间的矛盾不能单单靠战争一种方式解决，和平与发展是当今世界发展的主流。 2、巴以之间从战争走向和平符合时代潮流，但也要充分认识巴以之间战争与和平关系中的复杂因素，了解解决中东和平问题的艰巨性。 3、了解中东战争发展过程，进一步培养热爱和平、关爱人类的正义感和崇高情操。 ★教学方法： 采用讲解法、问题比较法、问题探究法，引导学生思考、讨论，进行教学。 ★教学重点与难点： 重点：第三次和第四次中东战争的结果与交战各方寻求和平解决阿以矛盾之间的内在联系。 难点：和平道路的曲折性、复杂性和长期性。 ★教材内容分析与建议： 本课主要介绍了第三次、第四次中东战争的起因、经过和结果，以及中东各国为和平解决阿以之间的矛盾进行的努力、收到的成果和遇到的阻力与困难。 ★教学过程及要点： 〔新课导入〕利用多媒体导入： 教师在多媒体上打出两幅图片： 1993年11月13日，以色列和巴勒斯坦在美国白宫签署了第一个和平协议一一“临时自治安排原则宣言”，拉宾与巴勒斯坦领袖阿拉法特终于得以握手言和。1995年 9月24日，以、巴又共同签署了关于扩大巴勒斯坦自治范围的“塔巴协议”。根据协议，巴勒斯坦民族权力机构的范围将扩大到约旦河西岸 27％的地域，从而出现了一个巴勒斯坦以、巴和以、约和平条约的签订，给中东地区带来了和平曙光， 因而受到国际社会的称赞，拉宾因此和阿拉法特一起获得了诺贝尔和平奖。1995年11月 4日，在特拉维夫国王广场举行的10万人的和平集会上，拉宾被一名犹太极端分子刺杀身亡，时年75岁。 他是一位英勇善战的骁将，率领埃及人民赢得了十月战争；他是一位和平的使者，是他首倡与以色列和谈，用和平的手段收复了失地；他是一位外交的能手，是他打破了美苏在中东制造的“不战不和”的僵局。1978年他也获得诺贝尔和平奖。1981年10月6日，在开罗举行庆祝十月战争胜利8周年的阅兵式上，他遇刺身亡。他就是被称之为“中东雄鹰”的埃及总统萨达特。 教师：这两位人物都曾获得过诺贝尔和平奖，受到世人的敬仰，但都被极端分子暗杀。他俩因何而获得诺贝尔和平奖？为何又被极端分子刺杀呢？ 让学生带着这些问题而导入新课学习。 一、“六日战争”——第三次中东战争： 1967年6月5日早晨7时45分，以色列出动了几乎全部空军，对埃及、叙利亚和伊拉克的一切机场进行了闪电式的袭击。空袭半小时后，以色列地面部队也发动了进攻，阿拉伯国家进行抵抗。至十日战争结束，阿拉伯国家失败。这就是第三次中东战争，也称“六.五战争”或“六天战争”。 1、战争的起因： （1）阿以矛盾的新发展： ①以色列受到埃、叙联合威胁：埃、叙合并，签署共同防御协定 ②巴解组织的成立和反以斗争： （2）为争夺中东石油，美苏插足中东事务： 2、战争爆发与经过： （1）以军的“闪电”空袭：1967年6月5日 （2）以军六天横扫三国： （3）联合国叫停： 二、“十月战争”——第四次中东战争： 1973年10月，埃及、叙利亚为收复失地和摆脱美、苏造成的“不战不和”被动局面，向以色列开战。伊拉克、约旦、阿尔及利亚、利比亚、摩洛哥、沙特阿拉伯、苏丹、科威特、突尼斯和巴勒斯坦解放组织均派部队或飞机参战。这次战争又称第四次中东战争，阿拉伯国家称“斋月战争”，以色列称“赎罪日战争”或“十八天战争”。 1、战争的原因：埃、叙收复在“六日战争”中失去的土地和洗刷耻辱； 2、战争经过： 1973年10月6日14时，苏伊士运河东岸以军防御工事的沙垒中，突然发生两声巨响，埃及蛙人在前一天晚间埋入水下的两个炸药包爆炸了，它揭开了第四次中东战争的序幕。紧接着，埃、叙两国军队从西、北两线同时向以军发起突然袭击。战争进程大体分三