小足球脚内侧传球教案.docVIP

《小足球：脚内侧传球》教学设计 一 、设计思路: 本课重在体现“以学生发展为本”的教育理念，让学生在活动中体验锻炼的价值，在“玩”中享受体育的乐趣。教师根据学生的特点和兴趣，通过“体验、探究、互动”逐步展开课堂教学，通过口头语言、肢体语言以及自身热情的散发，学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习和锻炼，为终身体育打下坚实的基础。 二、教材分析 小足球是深受儿童喜爱的体育运动，也是小学体育教材的重要组成部分，有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高儿童少年的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。 三、学情分析 本次授课对象是小学三年级学生，他们对足球属初步接触，正处在学习球类运动的启蒙阶段，在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球。 四、教学目标： 知识与技能：通过学习了解足球脚内侧传球的动作技术结构，使学生初步掌握脚内侧传球的技术动作。 过程与方法：1、通过教师引导，使学生在合作，分组的练习和游戏中了解脚内侧传球的动作要领以及练习方法； 2、通过尝试练习，游戏比赛等教学手段相结合，使学生积极主动的学习和练习，并使学生在学练过程中掌握技术。 情感态度与价值观：通过教与学，使学生能在和谐、愉快的气氛中发展互帮、互助、互学，培养学生团结协作的精神，并在其中体验到成功的喜悦。 五、教学重、难点： 重点：支撑脚的站位，击球瞬间脚型的控制以及脚的触球部位。 难点：重心前倾，击球腿膝关节外展，对传球路线的控制。 六、场地器材： 小足球场、每人一个足球、收音机1台。 七、教学过程： 一、上课常规： 组织队形：四列横队散开。 1、师生问好，安排见习学生。 2、引出课题： 教师：同学们，老师有一个谜语想让大家猜猜，看谁猜的又快又对又准：一瓜生的怪，有黑又有白，剖开不能吃，踢它人人爱。是什么呢？ 生：足球。 师：同学们真聪明，今天我们就和小足球做朋友，学习小足球基本功脚内侧传球，你们准备好了吗？ 生：准备好了！ 二、准备活动： 1、抢足球找朋友： 师：我们先和小足球做一个游戏，游戏很简单，同学们沿着足球场半场的线一边听着音乐一边慢跑，当听到老师的哨声后迅速的去抢一个足球，看看我们是不是每人都找到了一个足球做自己的朋友。 （教师宣布游戏开始，在游戏过程中提醒学生在抢球时注意安全，不要发生碰撞） 游戏做两次。 2、小足球找朋友： 师：小足球看我们玩的这么开心，它也想和我们一起玩，你们欢不欢迎它？ 生：欢迎！ 师：同学们用脚轻轻的带着球在足球场的半场里走或慢跑着，当听到数字信号3或者4等等这样的信号时，相邻的同学就用脚带着球迅速的靠拢在一起，然后在一起的同学们再摆一个造型，好不好？ 生：好！ 师：宣布游戏开始（开始后，教师提醒：小足球是我们的朋友，让它保持着离我们只有一步远，不要把自己的小朋友弄丢了，同时在踢球时我们还要注意观察我们四周的情况，防止碰撞到了一起） 游戏做两次 师：游戏结束，请同学们带着小朋友安全的回到自己的位置。 3、足球操 师：经过前面的活动，我们的身体基本上都活动开了，下面和老师一起来做一套足球操吧。（教师在前面喊节拍并领做） 三、熟悉球性： 师：经过前面的游戏，我们的身体各部位都已经活动开了，接下来我们先一起来熟悉一下球性。跟着老师一起来做吧。 （1）用左、右脚交替踩球练习。 教师示范，学生模仿练习，要求先慢后快。 （2）用左、右脚分别向左、右两侧进行拉球练习。 教师示范，学生模仿练习。（左右脚各做10次） （3）双手持球于小腹前，用左、右脚脚内侧击球练习。 教师示范，学生模仿练习。（左右脚各做10次） 三、脚内侧传球教学： 师：熟悉球性的活动就到此结束了，下面的学习会更有意思了，同学们有没有信心学好？ 生：有 师：我们今天要学习的小足球基本功是脚内侧传球，我想请一位同学做我的搭档，谁愿意？（教师请一位学生做自己的搭档） 1、教师示范脚内侧传球完整动作，同时让学生带着问题仔细观察： （1）老师的左脚是朝向什么方向的，右腿的膝关节有什么变化？ （2）右脚用什么部位踢球的？ （3）右脚踢在球的什么部位？ 生：左脚脚尖朝前；右脚膝关节外展；用右脚的脚内侧中间部位踢球的；踢在球后方中部。 2、教师归纳总结脚内侧传球口诀： 师：为了同学们方便记住脚内侧传球的方法，老师为同学们编了一个口诀： 一撑、二摆、三踢。 同学们我们一起把口诀来一遍吧！ 3、教师引导学生做无球摆腿动作练习（10次） 教师示范讲解动作要领： （1）一撑：左腿膝关节稍微弯曲，脚尖朝向前方。 （2）二摆：右腿向后方摆起，同时使右腿膝关节向外展，右脚脚尖向