梦想合唱团观后感范文与梨坪初中校长述职报告合集.docVIP

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  • 2018-04-26 发布于四川
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梦想合唱团观后感范文与梨坪初中校长述职报告合集.doc

梦想合唱团观后感范文与梨坪初中校长述职报告合集

梦想合唱团观后感范文与梨坪初中校长述职报告合集 梦想合唱团观后感范文 《梦想合唱团》,一个满载着许多公益梦想的节目。八个团队,八个不同的梦想,为世界上各种需要帮助的人们开辟了美好的未来。 在这个节目中,令我感动最深的是李炜带领的福州队,他们的公益梦想是为山区的孩子们创造美好的生活环境。 的孩子们睡觉的地方令我心寒,几块木板上一层薄薄的被子,潮湿、冰冷,各种情况都包裹着她们,刮风、下雨、下雪,也都只有窗帘帮他们抵御,可是他们没有钱,只能这样生活,更震惊的是,他们必须十几个孩子挤在一间睡觉。后来,李炜带着几个志愿者来到他们身边,为他们送去厚厚的棉被、精美的窗帘,并且志愿者亲手为他们的 卧室 进行修建,看着装扮后的房间,着实让大家感到温暖,孩子们也绽放出最美的笑容。虽然这间小小的屋子还是要十几个孩子挤着睡,但是我相信,在不久的将来,一定可以让这些孩子住上更宽敞、更温暖、更漂亮的名副其实的 卧室 。 让我深受感触的还有杨千嬅率领的广州队,他们帮助的是独自撑起家庭重担的离异母亲,而作为代表的是最美母亲 林娟。林娟是一位自闭症儿童的妈妈,她每天起早贪黑,四点就到街头卖早点,靠着这微薄的收入撑起家庭。看着VCR中她的自述我也为她流泪。世界上还有许多这样的母亲,瘦弱的身躯却用坚强的意志为孩子撑起一片天。 不论是李炜福州队的 筑巢计划 ,杨千嬅广州队 母爱项目 ,或是任贤齐呼和浩特队的优质教育,谭维维成都队的关爱孤寡老人,吴克群宁波队的智障培训,还是周笔畅长沙队的 爱的分贝 ,常石磊北京队的 活力魔方 ,吴莫愁上海队的中国远征青年团,他们都是值得扬的,现在的社会中正是需要这样的人们。 《梦想合唱团》,这个圆梦的舞台。让我们伸出双手,乘着梦想的翅膀,去帮助更多的人们。 梨坪初中校长述职报告 各位领导、各位老师: 大家好! 一学年来,在上级的正确领导、关心支持和帮助下,在本校全体教师的理解支持下,认真贯彻执行教育方针和党的各项政策、法令,坚持正确的办学方向,结合学校发展规划,结合文县重点工作,切实制订好各种计划,并有计划有步骤地组织人力、物力和财力认真实施。我能认真履行校长职责,依法治校、以德治校,努力完善学校各项工作。认真完成上级交给的各项任务,使我校各方面的工作得到进一步的发展。下面,我就一学年来的工作情况向大家做个汇报,不当之处请批评指正。 一、加强学习,继续推进锐意进取的工作作风20**年,我不断加强政治学习和业务学习,积极参加上级教育主管部门组织的各级各类学习及培训;不断学习学校管理常识,全身心地投入学校的工作,以“事业第一、学校第一”,时时处处以身作则,带领学校全体教师勤奋工作,乐于奉献。在思想上,我能以共产党员的标准严格要求自己,深入学习邓小平理论,努力实践“三个代表”重要思想,加强自己的政治修养,不断提高思想觉悟,增强党性观念,认真执行上级方针政策,坚持原则,顾全大局;在学习上,以参加校长提高学习为契机,充分利用业余时间通过各种渠道努力加强学校管理理论的学习,并能与实际工作相结合,不断地更新管理理念,不断提高自身的管理能力和水平;在工作作风方面,能够恪尽职守,勤勤恳恳、踏踏实实做好每一项工作;能够尊重教师,平等待人,与人为善,集思广益,求真务实地开展好学校的每一项工作;在学校管理上,有较强的事业心、上进心、责任感,有比较清晰的工作思路,有开拓进取、勤奋务实的工作态度,对待工作认真负责,有一定的开拓创新的意识和勇于克服困难的决心;在工作业绩方面,一年来,在各级领导及全体教职工的共同努力下,学校在安全教育、常规管理、校本培训等、精细化管理各项工作中取得了一定成效,20**、5月在文县督导室全面评估中,被评为合格学校。 二、真抓实干,继续推进各项工作的顺利开展 (一)、精细化管理一年来通过精细化管理,通过不折不扣的抓管理实施过程,实行精细化的系统管理,使广大教师认识到了实施精细化管理有利于学校依法治校的有力推进,在广大师生中形成了一种“严谨、细致、负责”的学校文化,体现了“用心工作、爱心育人、真心服务”的教育思想,经过精细化管理,在广大师生中形成了严谨、和谐、健康、人文化的校园氛围,感受到学校管理中既有严谨的制度、严格的要求,又有亲情关爱、俨然如家的人文关怀,激发了广大师生积极主动配合学校管理,支持学校工作,关心学校发展,由“精细化”带来“高效化”的变化,全面完成上级下达给学校的各类工作目标,推进学校养成教育工作的发展,进一步深化素质教育的改革,实现“管理出效益、管理出质量”的终极目标。例如:学校管理 二、教学质量是学校管理的“生命线”。学校坚持以教学为中心,让教研上水平,向管理要质量。制定长短期的发展计划和教学目标,定向于素质教育,立足于整体运筹,依托于教育科研,主攻于课堂教学,着眼于能力培养,细化于常规管理。以强化过程管理为手段,

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