第九册 三角形的面积导学案-新课标人教版小学五年级.docVIP

《三角形的面积》 班级： 姓名： 学号： 组别： 我们已经学过平行四边形的面积，是通过转换成学过面积的长方形推导出平行四边形的面积公式的。 平行四边形面积= 或 S= 1．分别画出附件里两个三角形的高。 2．请把附件的两个完全一样的三角形剪下来，试试能不能把这两个完全一样的三角形拼成一个你学过的图形。并贴在指定的位置。 1.你用两个完全一样的三角形拼成了什么图形呢？答： 。 2.每个三角形与拼成的图形之间有什么联系呢？（提示：仿照上节课的内容，从底、高、面积等方面考虑） 三角形 拼成的 形 面积 经过上面的研究，我发现： 三角形的面积= 附件：新课 标第 一网 1 2 3 4 教学过程： 引入。 前面学习了平行四边形的面积计算，是通过转换的方法找出计算公式的。 复习整个推导过程。 这节课，我们也要用这种方法来找出三角形的面积公式。 课前学习。 1.、组内交流拼成的图形，汇报拼成了哪些学过的图形。 2.、师讲解旋转平移拼的过程。 讲完后生跟着做动作。 小结：长方形、正方形是不是平行四边形呢？我们都可以看成是平行四边形。 3、讨论三角形和拼成的平行四边形之间的联系，填表。 4、小组汇报。 5师讲解。 三角形和拼成的平行四边形的底和高都是一样的，可以说他们是等底等高的。面积有什么关系呢？ 小结：如果三角形和平行四边形等底等高，那么三角形的面积是平行四边形的一半。 6、推导三角形面积公式。 强调为什么要除以2。 7、同位互相说公式，并说明为什么要除以2。 三、巩固练习。 1、 小状元48页第1题。 2.、练习纸。 1 拼一拼 帖 想一想 1