苏教版六年级习作4教案-苏教版小学六年级.docVIP

课题 作文4??秋天的…… 备课时间 11.13 教学要求 1、复习《埃及的金字塔》、《游天然动物园》，加深对这两课写作特色的体会。2、通过教师指导观察，让学生明确观察要具体有序，有重点。通过讨论，明确写景记叙文的写作要领。3、按照习作要求，借鉴例文，进行一次写景或是看图习作的练习。 教学重难点 明确写景记叙文的写作要领 教具准备 　组织 “到公园、郊外玩一玩，看一看”的观察活动 教学时间 二课时 课时： 第一课时 教学目标： 1、确观察要具体有序，有重点。通过讨论，明确写景记叙文的写作要领。 2、按照习作要求，借鉴例文，进行一次写景或是看图习作的练习 教学重难点： 按顺序观察，抓特点写景物 教学过程： 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 一、范文引路，教给方法 引导学生回忆范文：读了这两篇文章，印象最深的有哪些？从中可借鉴什么？ 学生讨论交流 共同小结 激发学生习作兴趣 二、指导观察，激起情趣 1、组织“到公园、郊外玩一玩，看一看”的观察活动。2、提出观察要求：一是要按序观察二是要抓重点景物（树和花）观察 学生观察，获得题材，感受秋天的美，激起把它写下来的兴趣。 观察，激起情趣 三、明确要求，说与结合 1、指导学生阅读“习作提示”，明确这次习作的内容和要求，同时重温写作要领。2、以“秋天的公园”为题请同学们口述“游公园”的经过，教师相机评点和指导，让学生对秋天的公园有更明晰的认识。3、启发学生将“秋天的?????? ”补充完整，再有重点地讨论怎样写。 学生写作 明确写景记叙文的写作要领。 课时： 第二课时 教学目标： 1、根据学生的习作情况，针对性的指导学生把秋天的校园写得更好。2、方法：通过集体评讲与修改。3、如何按照一定的顺序，把秋天的（????）写好 教学重难点： 让学生之间互相学习修改文章。提高写作的技巧 教学过程： 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 复习本次作文的要求 请同学说说这次作文的要求是什么？重点在哪里？ 学习描写景物的基本方法。 培养学生仔细观察周围事物的习惯以及积累写作素材的技能 评讲本次习作，修改一些典型的错误 1、优点：学生习作时的顺序清晰，能够按照参观的顺序把所见所闻写下来。2、缺点：没有抓住重点，有的学生写得比较的简单，有些同学字迹潦草，语句不通顺。3、老师读一些存在典型错误的文章 共同评议和修改 训练学生鉴赏作文的能力 欣赏好的文章 请学生上台读自己的文章，其他学生在听的过程中看看人家文章好在哪，哪里还有不足。 读自己的文章 集体订正 指导学生修改文章 学生修改自己的文章 培养学生修改文章的能力 教学反思 1 1