2013年赣州市中考研讨会专题（朱绍祥）.ppt

（三）试题的特点： 试题重点考查核心概念和主干知识，突出了对学生生物学基本素养的考查和综合能力的考查，没有偏题，怪题和难题，选择题较基础，综合题相对较灵活。其主要特点体现在： 16．（4分）右图表示生态系统各成分间的相互关系， A、B、C表示生态系统的生物部分，请据图分析回答： ⑴若A、B、C包括地球上所有的生物， 则该图所示的生态系统称为 。 ⑵图中A表示的是 者，B表 示的是 者。 ⑶从图中分析可知，C对生态系统的 物质 起着重要的作用。 4．图文并茂，注重考查学生的读图能力和综合能力 （五）考生答题情况分析 20．（4分）请分析同学们在课堂上的学习行为引起的生理活动，并回答有关问题。 （1）听课时，老师讲话形成的声波引起同学们的鼓膜震动， 耳蜗 能够接受震动刺激，产生神经冲动，并将冲动传递到位于 大脑皮层 中的听觉中枢，形成听觉。 （2）记笔记时，一会儿看黑板，一会儿看笔记本，同学们既能看清黑板上的字，又能看清笔记本上的字，这是因为眼球结构中的 晶状体或睫状体 具有调节作用。 （3）课堂讨论时，同学们因争论问题而脸红耳赤、心跳加快，此时，体内的肾上腺素分泌明显增多。这种激素调节是通过 神经 调节而起作用的。 2．基础知识不扎实、理解不到位。 19、（4分）右图为人体血液与组织细胞之间的物质交换的示意图，请据图作答： （1）图中所示的血管为 毛细血管 。经过物质交换 后，从该血管流出的血是 静脉 血。 （2）红细胞具有运输氧气的功能， 是因为其细胞内含有 血红蛋白 。 （3）组织细胞产生的尿素进入该血管 后，通过血液中的 血浆 运 输到肾脏，经泌尿系统排出体外。 17．(4分)甲图为菜豆种子萌发的过程，乙图为单株作物光合作用强度与种植密度的关系，请据图示回答下列问题： （1）从植物体的结构层次来看，一颗种子属于一个（ C ） A．细胞 B．组织 C．器官 D．植物体 （2）处于甲图①②阶段时，种子萌发所需的能量通过 呼吸 作用提供。 （3）种子萌发的过程，实际上是细 胞的生长、分裂和 分化 的过程。 （4）为了保证菜豆较高的产量，根 据乙图曲线所示，种植菜豆时应采取的措施是 合理密植 。 （五）考生答题情况分析 18、（4分）下图是我国营养学家建议居民一日三餐对各类食物的摄取比例，请据图回答问题。 （1）谷类食物为人体提供的主要物质是 糖类（淀粉）。 （2）蛋白质是构成人体细胞的基本物质，它主要从第 ②和③（填标号）类食物中获得；人体摄入的蛋 白质最终分解成 氨基酸 。 （3）某同学牙龈经常出血，原因 可能是对第 ④ （填标号） 类食物摄入量不足。 （五）考生答题情况分析 例如: 16题（1）：“生物圈” 回答为“生态圈”. 17题（4）：“合理密植”回答为“合理种植密度”。 18题（1）：“糖类”回答为“葡萄糖”。 19题（1）：“毛细血管” 回答为“毛血细管”. 20题（1）：“晶状体”回答为“晶状肌”. 21题（1）：“DNA” 回答为“NBA”、“RNA”或”dNa”. 21题（2）：“AA或Aa” 回答为“AA和Aa” “AA、Aa” “AA；Aa”等。 5．获取高分，注重易错字及术语的有效训练 液泡 浑浊 _ 筛管 静脉 _ 膈肌 脊髓 _ 耳蜗 溶解 _ 蛋白质 特异性