苏浙版八年级下第二章《一元二次方程应用》第1课时教学案.docVIP

课 题 2.3一元二次方程应用(1) 授课时间 学习目标 经历一元二次方程的实际应用，体验一元二次方程的应用价值. 会列一元二次方程解应用题. 学习重难点 重点: 本节教学的重点是列一元二次方程解应用题.例2的数量关系比较复杂，学生不容易理解，是本节教学的难点. 学习过程设计（学案） 教学过程设计（教案） 一、学法指导 1、要做一个高是8cm，底面的长比宽多5cm，体积是528的长方体木箱，问底面的长和宽各是多少 2、阅读课本：第36～38页例1； 三、基础问题训练 完成书本P38课内练习。 三、存在的问题。 预习检测： 要做一个高是8cm，底面的长比宽多5cm，体积是528的长方体木箱，问底面的长和宽各是多少？ 由此引出课题。 二、讲授新课12999.com 1、提问：列方程解应用题的基本步骤怎样？ 三、例题讲解 例1 某花圃用花盆培育某种花苗，经过实验发现每盆的盈利与每盆的株数构成一定的关系.每盆植入3株时，平均单株盈利3元；以同样的栽培条件，若每盆每增加1株，平均单株盈利就减少0.5元.要使每盆的盈利达到10元，每盆应该植多少株？ 四、合作学习 课本P27页第6题； 五、课堂小结 通过本节课的学习，让学生谈谈与体会 六、链接中考： 例2 截止到2007年12月31日，我国的上网计算机总数为892万台；截止到2009年12月31日，我国的上网计算机总数以达2083万台. （1）求2007年12月31日至2009年12月31日我国的上网计算机台数的年平均增长率（精确到0.1%）. （2）上网计算机总数2008年12月31日至2010年12月31日的年平均增长与2007年12月31日至2009年12月31日的年平均增长相比，哪段时间年平均增长率较大？ 六、布置作业 必做题：课本“作业题”第1、2题 ； 教学反思：本节课是一元二次方程的实际应用问题。教材中安排了两种题型：一是利润问题，二是增长率问题。这两类问题都是学生比较难以理解的问题，教学时应分开设计，分两课时教学，才能让学生理解，从而有效发展学生运用知识的能力。 1 1