2016年4月12日第13届河北省石家庄市初中生物名师讲堂---高效课堂的观察与思考讲座课件（共17张PPT）.ppt

* * * * * 下面来看学情分析。 * * 小学《科学》实验的设计与实施；课外活动的锻炼，如参观学习、做家务、室外游戏等很多方面对学生实验的设计和操作能力都有积极的影响。 * * * * * 高效课堂的观察与思考 石家庄市长安区教研室 2016年4月12日 如何判断高效课堂 1 如何评价高效课堂 2 如何打造高效课堂 3 主要内容 如何判断高效课堂 ●高效课堂的特点● 三动 三高 减负 三学 三量 四三 一减 三 动 身动 口动 脑动 ●看学生● ●看学生● 三学 肯学 想学 会学 三 高 高效率 高效益 高效果 ●看过程● 三量 思维量 信息量 活动量 ●看过程● ●看影响● 减负 负 担 轻 耗 时 少 如何评价高效课堂 ●高效课堂的评价● 观察两 个角色 评判三 个维度 坚持一 个原则 以学定教的原则 “师”、“生”角色定位 学生参与 自主程度 合作效度 探究深度 教学目标 知识达成 技能提高 情感培养 三个维度 如何打造高效课堂 打造高效课堂三部曲 找 主 线 定 目 标 设 活 动 THANKS * * 先来看内容选择 * 明确专题的课程目标。 * * * 先来看内容选择 * 明确专题的课程目标。 * * * * * * 下面来看学情分析。 * * 小学《科学》实验的设计与实施；课外活动的锻炼，如参观学习、做家务、室外游戏等很多方面对学生实验的设计和操作能力都有积极的影响。 * * * * *