2016人教版生物八年级上册5.4.1细菌和真菌的分布.pptx

宿松县花凉初中 吴昊;1.说出细菌和真菌的分布特点。 2.尝试采用细菌和真菌培养的一般方法， 进行“不同环境中的细菌和真菌” 的探究活动。;蘑菇;长“毛”的的桔子 ;;如何才能一睹细菌的“庐山真面目”?;酵母菌 （光学显微镜 40X）;电子显微镜;生活中的细菌;一.什么是菌落? 一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体;菌落：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。; 细菌很小，大部分真菌的个体也比较小，为便于观察和检测，可以在培养皿中加入适于细菌或真菌生长的物质，制成培养基来培养。在培养基上，它们会迅速繁殖，形成肉眼可见的菌落(colony)-----由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落(图5-40)。; 观察菌落 图5-40就是在培养基上生长的菌落，请观察它们的形态。 细菌的菌落比较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥。真菌的菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍。霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有时还能呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色。从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。;1.细菌菌落和真菌菌落有哪些方面的不同？;细菌菌落;肺炎链球菌;;红曲霉; 细菌的菌落较小， 表面或光滑黏稠 或 粗 糙 干 燥;;三、细菌和真菌培养的一般方法 配制含有营养物质的培养基.牛肉汁+琼脂 高温灭菌 冷却 4. 接种—将少量细菌或真菌放在培养基上 5.恒温培养. 把接种后的培养皿放在保持恒定温度的培养箱中,也可以放在室内温暖的地方进行培养. ;培养皿;琼脂;LB固体培养基 大肠杆菌菌液（LB液体培养基） 培养皿 接种环 酒精棉 酒精灯 镊子、火柴、记号笔;牛肉汁：牛肉膏1g、蛋白胨2g、NaCl1g、蒸馏水200ml。;2.高温灭菌 目的：杀死其中的细菌，排出原有细菌的干扰。;3.冷却接种;4.恒温培养;;接种前准备;实验流程;1、配置培养基;;2、包器材;灭菌（培养基、实验所用器具等，培养皿、试管用牛皮纸或报纸包好，放入灭菌锅）;5.4.1媒体素材\灭菌的方法.wmv;4、冷却后培养基倒入平板皿;5.4.1媒体素材\倒入平板皿--人教版 截取.mpg;5.4.1媒体素材\涂布--人教版 截取.mpg;灼烧接种环→ 取菌液→ 划线分离→ ;灼烧接种环→ 取菌液→ 划线分离→;5、接种、划线;5.4.1媒体素材\划线--人教版 截取.mpg;; 平板皿划线的操作方法 ;倒置后做好标记，写在培养皿侧面;稀释涂布平板法计数;正置培养？;为什么要倒置培养？;不同环境中都有细菌和真菌吗？哪种环境中更多一些？哪种环境中更少一些？哪种环境中根本没有？;配制好培养基,就可以培养细菌和真菌了!;①培养皿（装有培养基，两套）; 比较洗手前后的细菌分布情况 1、提出问题：（先确定变量） 洗手前与洗手后手上的细菌数量一样吗？ 2、作出假设： 洗手前手上的细菌数量比洗手后的多;3、制定计划： 准备实验用的一些材料、 实验过程中的注意事项 ;（1）为什么培养用的培养皿和培养基，在接种前必须高温处理？为什么要用无菌棉棒？;（2）为什么要有两套装有培养基的培养皿，各有什么用处？;4.通过各组的交流，你认为细菌和真菌的分布情况怎样？;牛肉汁：含营养物质;灭菌（培养基、实验所用器具等，培养皿、试管用牛皮纸或报纸包好，放入灭菌锅）;（1）将9个灭过菌、装有培养基的培养皿平均分成三组，每组培养皿底部贴上相应的标签：洗手前、洗手后、空白对照。;（3）再请刚才的三位学生用肥皂将手洗干净，然后在贴有“洗手后”的三个培养基分别按一下指尖；;（5）用肉眼和放大镜观察并记录各培养皿中的细菌的菌落数，求出各组的平均值;6.根据你的探究活动进行总结：细菌和真菌的生活必须具备哪些基本条件？;分布 广泛;1.1997年，人们在大西洋底部3650米深处的一个热液喷口处发现了一种名为“延胡索酸火叶菌”的细菌。该热液喷口的温度高达113°C。因此，人们将该温度认定为生命忍耐的高温极限。然而，此后人们又在太平洋底部2400米深处的一个热液喷口发现了另一种微生物，名为“Strain 121”。研究人员将“Strain 121”标本置于温度高达121°C的高压灭菌器中进行实验。经过近10小时的高温高压蒸煮，这种微生物竟然能够存活下来并且还在继续繁殖。 ;2.美国的J. A. Baross发现一些从火山口中分离出的细菌可以生活在250℃的环境中。 ;在生物圈中广泛分布;生存基 本条件;细菌和真菌的分布;1.在培养细菌的过程中，天天同学发现培养基 上出现了几种不同类型的菌落。下列为细菌菌 落的是（　　） A．菌落小，表面光滑