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撰写课题研究报告应注意的问题 贺州市教科所 关善照 2009/2/27 科研课题研究方案的撰写 一、 研究报告的结构1、 前言阐述问题的气候联系——提出研究问题——形成研究假说。显然，这部分内容与研究方案中的课题论证部分是完全一致的。2、 正文这是研究报告的主体部分。（1） 对研究课题中出现的主要概念的定义与阐述；（2） 研究对象的条件、数量、取样方式，以及研究的时间安排；（3） 课题中各变量间的关系分析及其操作定义；（4） 研究的操作设计 （与研究方案中的“操作设计”基本相同）3、 结果这是又一个主体部分。包括：（1） 列举以原始资料为依据整理所得的统计图表等数量资料和经过归纳的定性资料；（2） 用逻辑的和统计的技术手段得出研究的最终结果或结论；（3） 简要说明结果或结论与研究假说的联系。4、 讨论5、 参考文献和附录 一、存在问题 ???1.研究报告混同于研究方案 一个完整的研究方案，通常由三个部分构成： （1）课题论证报告，即研究什么？为什么要研究？在什么起点上研究？怎样研究？预期的研究成果是什么？能否研究等。 （2）课题操作方案 （3）课题管理计划 研究报告:写作形式一般可归结为前言、正文、结论这种三段式的基本格式。（1）前言，它是课题报告的开场白，与研究方案中的课题论证报告相似。（2）正文，它是课题报告的主体，占报告的绝大部分篇幅，体现着报告的质量和水平。（3）结论，这是作者经过反复研究后形成的总体论点，是整篇报告的归宿。 ??2.题目笼统、抽象、过大 《集中识字，口语突破》、《学科教学中德育渗透的研究》 《小学语文主题性阅读的实践研究》 《贺州市中小学教师教育科研状况的调查》 3. 题目不规范 《培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率》 《如何在高中语文教学中实施小组合作学习的实践研究》 《小组合作学习在高中语文教学中的实践研究》。 ?4. 观点与材料水乳难融 一是研究报告只罗列大量材料，平铺直叙，缺乏必要的论证，看不出其主要论点是什么。 《初中生创造性地摘录笔记的研究报告》，其正文部分为：第一阶段：（1）问卷调查。（2）学生课堂笔记个案的比较研究。（3）对比平时课堂笔记与上公开课时的课堂笔记的研究。（4）对比自学课文练习完成质量与平时授课课文的练习完成质量的研究。第二阶段：（1）收集到的有关注意力、建构主义的理论等。（2）阐述创造性地摘录笔记的理论。（3）遇到的困难。第三阶段：（1）监督、检查学生自主摘录笔记的情况。（2）以几篇课文为例，收集多种摘录版本。（3）总结。 二是研究报告只简单表述自己的论点，而把大量的材料放在了附件部分，甚至出现附件比正文的论述更为合理、更富逻辑的情况。 ?4.结论成为正文内容的简单重复 ?5.附件就是垃圾箱 附件一般包括以下几方面的材料：（1）基础研究补充材料，如为了说明课题研究基础的现状调查材料，包括调查问卷、调查统计方法及调查中的部分典型案例等。（2）观点证明补充材料，如研究中搜集到的教育教学操作案例或操作实录等。（3）研究效果补充材料，如在课题研究中搜集到的教育教学效果案例等。 ?6.参考文献不规范 （1）如果是期刊资料，应注明作者姓名、文章标题、刊名、刊号。（2）如果是书籍资料，应注明作者姓名、书名、出版社名、出版时间、页码等。（3）如果是翻译著作，还应注明译者姓名。 ?7.语言表达绝对化 贺州教科研公共邮箱：hezhoujky@163.com （登录密码： 个人联系方式： Tel: 5139551, E-mail: guanshz@163.com QQ: 516056163