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向量减法及其几何意义导学案
第 组 姓名
2.2.3向量减法运算及其几何意义导学案
高一数学 主备人：吴伟强 审核：高一数学组 第九大周
温馨提示：用心去倾注.用脑去思考.用行动去演绎你的数学人生。
学习目标：
1、 了解相反向量的概念；
2、掌握向量的减法，会作两个向量的减向量，并理解其几何意义；
一、自主学习
1、用“相反向量”定义向量的减法
（1）“相反向量”的定义 。
（2）规定：零向量的相反向量仍是 .-(-a) = a.
任一向量与它的相反向量的和是 .a + (-a) = 0
如果a、b互为相反向量，则a = -b， b = -a， a + b
(3)向量减法的定义： .
即： 求两个向量差的运算叫做向量的减法.
2、求作差向量：已知向量a、b，求作向量a-b.
作法：
向量减法的几何意义：
3探究：（1）如果从向量a的终点指向向量b的终点作向量，那么所得向量是 。
（2）若a∥b， 如何作出a - b ？
a-b
A
A
B
B
B’
O
a-b
a
a
b
b
O
A
O
B
a-b
a-b
B
A
O
-b
二、例题：
例1、（P86 例3）已知向量a、b、c、d，求作向量a-b、c-d.
A
B
C
b
a
d
c
D
O
作法：
A B
D C
例2、平行四边形中，a，b，
用a、b表示向量、.
变式一：当a， b满足什么条件时，a+b与a-b垂直？
变式二：当a， b满足什么条件时，|a+b| = |a-b|？
变式三：a+b与a-b可能是相当向量吗？
二、合作探究
1.在△ABC中， =a， =b，则等于( )
A.a+b B.-a+(-b) C.a-b D.b-a
2.O为平行四边形ABCD平面上的点，设=a， =b， =c， =d，则（ ）
A.a+b+c+d=0 B.a-b+c-d=0 C.a+b-c-d=0 D.a-b-c+d=0
３.如图1，在四边形ABCD中，根据图示填空：
a+b= ，b+c= ，c-d= ，a+b+c-d= .
当堂检测
1．化简所得结果是 （ ）
A． B． C． D．
2．下面四个式子中不能化简成的是 （ ）
A． B．C． D．
3．在ABCD中，，，则，。
4．在=“向北走20km”，=“向西走15km”，=_________，
5．如图，D、E、F分别是ABC边AB、BC、CA上的
中点，则等式：
① ②
③ ④
其中正确的题号是__________________
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