微机原理课程设计-四则运算.docVIP

《微机原理与接口技术》课程设计 电气与自动化工程系 通信工程 2010年12月23 微机原理与汇编语言课程设计 课程设计目的 进行程序设计的方法和技能的基本训练，巩固在课堂上学到的有关程序设计的基本知识和基本方法，通过实际动手能力的培养，进一步熟悉汇编语言的结构和使用方法，打到独立编制和调试一定滚魔的汇编语言程序水平。 课程设计题目 四则混合运算 要求从键盘上输入数字参与运算，并在屏幕上显示结果，至少实现加法减法运算。从键盘输入一个十进制两位数的四则运算表达式， 如23*56－（8*19）/6＋67－8＝，编程计算表达式的值， 输出十进制结果（有可能是三位或四位十进制），＋－*/位置任意。 并要求程序能反复执行直道对“还要继续吗？（y/n）”之类的提示回答“n”或“N”为止 报告内容 1.设计主要内容 根据题目的要求，该程序设计的关键是要根据四则运算中（）、*、/、+、-、=的优先设置符号的权值，其中（、*、+、-、）、=的权值分别设置为5、4、4、3、3、1、0，然后根据权值大小进行运算。程序使用数字标志SIGN1、括号标志SIGN2分别来判断数字是否输入完毕和括号是否配对，另外程序定义两个数据存储区域 NUMB和MARK，其中NUMB用来保存输入的或运算的数值，MARK用来保存输入的符号及其对应的权值。程序不断判断输入的符号是否是左括号‘（ ’，当遇到左括号是在存储区MARK保存其符号，紧跟着将‘（ ’的权值改为2并保存之，这是为了使程序运算括号内的表达式，当遇到右括号‘）’时括号内运算将结束。 可以把整个源程序大致划分为几个基本结构： 程序加法、减法、乘法、除法、显示结果五个部分。 首先用1号功能以输入字符的形式接收输入的算式，再判断输入字符ASCII码，如果是+、-、*、/、=或数字，则跳转到相应功能模块，并把输入的字符转为数值传入BX寄存器，在各功能模块中继续用1号功能输入字符，执行以上操作，将输入号符转为数据存入DX中，由于*、/优先级要高，加、减模块的实现中要根据输入运算符号进行将BX入栈操作，如果是相同优先级运算符，则直接将BX，DX中的数据进行相应运算，输入=则输出运算结果，这时输出字符串Continue?，用户输入y/n执行继续计算和退出操作。 2、设计思路流程图 3、程序运行结果 输入要计算的式子，按等号输出结果，计算机提示是否继续输入，输入字符y，继续输入，键入n退出程序，如果键入字符为其他，则反回提示输入。 4、附录：程序代码 CODES SEGMENT ASSUME CS:CODES,DS:DATAS,SS:STACKS NEXTLINE MACRO ;显示换行宏 MOV AH,2 MOV DL,10 INT 21H MOV AH,2 MOV DL,13 INT 21H ENDM START: MOV AX,DATAS MOV DS,AX MOV BX,0 INPUT1: MOV AH,1 ；从键盘输入一个字符 INT 21H CMP AL,+ ；判断是否为+ JZ ADDITION CMP AL,- ；判断是否为- JZ SUBTRATION CMP AL,* ；判断是否为* JZ MULTIPLICATION CMP AL,/ 判断是否为/ JZ DIVISION CMP AL,= 判断是否为= JZ RESULT CMP AL,58 判断输入是否为数字 JS L1 JMP INPUT1 L1: CMP AL,47节 JNS L2 JMP INPUT1 L2: SUB AL,48 如果输