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数字推理小结及习题 质数(在所有比1大的整数中，除了1和它本身以外，不再有别的约2,3,5,7,11,13,17,19……合数(约数除了1和它本身外还有其他)4.6.8.9.10.12.14.15.16.181既不是质数也不是合数平方数列1,4,9,16,25,36,49,64,81……立方数列1,8,27,64,125,216,343……奇数列 1，3，5，7，9，11……?????????????????? 偶数列 2，4，6，8，10，12……??自然列0,1,2,3,4,5,6,7,8,9……阶乘0！=1??1！=1??2！=2??3！=6??4！=24??5！=120??6！=720??N!=N*(N-1)*(N-2).....*1!表示阶乘符号2的1-10次：2，4，8，16，32，64，128，256，512，10243的1-6次 ：3，9，27，81，243，7294的1-5次 ：4，16，64，256，1024,5的1-5次 ：5，25，125，625，31256的1-4次 ：6，36，216，12967的1-3次 ：7，49，3438的1-3次 ：8，64，5129的1-3次 ：9，81，729(需要熟记)等差数列这个相对比较基础 一般给出的也是5项以上的,一般当我们看见一个数列感到无从下手时不妨做差试试,很多时候都是这样才发现规律的(数字相差不大)括号在中间的??趋势递增或递减??正负交错的(做差后等比)??例1. 13,16,19,22,25,( )例2. 2,3,7,16,32,( )例3. 8,9,17,44,90,( )例4. 15,17,21,29,45,77,( )重点在三级等差,等差变式以及C-A模式例如2 ,5 ,9, 17, 34, 67,125-------------------------递增且增幅较小??选择做差做差3，4，8，17，33，58??????????1 ，4，9 ,16，2511,12,15,18,27,48,117(C-A模式的)----------------------当我们直接做差没规律时??不妨试试隔项做差C-A做差4，6，12，30，90,B/A=1.5，2，2.5，3另外现在两项和 三项和的也比较多(这种一般都构成等比,平方，立方数列……)例如当数字比较接近,做差又没有规律时,不妨做和试试4,5,11,14,22,27(两项)做和9?? 16?? 25?? 36?? 49??为平方数列(这题数字比较小,一般我们看见4,5,11就可以联想到和平方了)1,10,16,38,71,107(三项)三项和27??64?? 125?? 216????一般我们看见1??10??16??联想到和为27?? 验证三项和数差（数跳不大，考虑是做差） ,但是有些时候直接做差没规律，这时可以考虑隔项规律(做差,做和)还有就是两项和,三项和,现在还有的就是自残的比较多例如1025，1227，2439，2944，3045，(????)A．4057 B．5065 C．6348 D．7079 做差没有规律 观察 数字整体特性?? 25-10=45-30=15数字用ABCD表示?? CD-AB=1511，13，21，30，42，（?? ）A68????B74????C80?? D7211+（1+1）*1=13 13+（1+3）*2=21 21+（2+1）*3=30 30+（3+0）*4=42 42+（4+2）*5=72这题有难度的,大家就当开阔思路了！(12,13,7),(23,31,9),(43,12,10),(37,16,?) A.45 B.32 C.19 D.13 前2个数都较第3个数大??由4*1+3*2=10联想到 再代入验证??1*1+2*3=72*3+3*1=94*1+3*2=103*1+7*6=45等比数列,一般都是相邻项有倍数关系,或者相除后构成新数列,还有就是和等差数列混合的。1,2,4,8,16,32(基本模式)4,5,4,20,36,320C/A=1,4,9,162,2,3,6,15,45，B/A=1,1.5,2,2.5,3此外还有多级等比(对于等比数列的,一般题目中会有2,3个倍数关系比较明显的)数列各项都较小，且两两差值为1,2时(都比较小)，应考虑质数和合数列 比较常见的质数列+常数 例如3,4,6,8,12,14,18……做差 1??2??2??4??2??4(差值都在2左右)2+13+15+17+111+113+117+1质数列+质数列5,8,12,18,24,30,36=2,3,5,7,