2017秋人教八年级生物上册课件（课堂本）：第五单元 第二章 第二节 (共29张PPT).ppt

首页 末页 首页 末页 首页 末页 生物 第二节 先天性行为和学习行为 课前预习 课后练习 课堂探究 导学目标 随堂检测 导学目标： 1、区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。 2、说出某种动物行为的成因。 3、进行“探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的活动。 学习重点： 动物的先天性行为和学习行为的区别，以及这些行为对动物生存的意义。 学习难点： 进行“探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的活动。 导学目标 课前预习 知识点一 动物行为的概念和种类 1.动物的行为概念(P41)：动物所进行的一系列有利于它们存活和 后代的活动。 2.从获得的途径来看，动物的行为大致可分为两大类，分别是 行为和 行为。 （1）先天性行为是指动物 就有的，由动物体内 所决定的行为，如：蜘蛛结网、小鸟喂金鱼等。 （2）学习行为是指在 的基础上，通过 的作用，由生活经验和 而获得的行为，如：海豚顶球、蚯蚓走迷宫等。 繁殖 先天性 学习 生来 遗传物质 遗传因素 环境因素 学习 3.一般来说，动物越高等，学习能力越 ，学习行为越复杂。 知识点二 研究动物行为的方法 4.研究动物行为的方法，主要有 和实验法，以及这两种方法的结合。尝试与错误是常见的 。小鼠和蚯蚓相比，小鼠学习的能力更 ，尝试与错误的次数要 些。 观察法 强 少 学习行为 强 课前预习 课堂探究 　 探究点一 区分先天性行为和学习行为 1．请同学们认真阅读材料，回答下列问题． 材料一：草履虫不喜欢二氧化碳浓度高，如果遇到二氧化碳高浓度气泡，它就停止向前游动，然后向后游，转动大约30度的角度后，再向前游，如果又游到距气泡太近的地方时，它便重复上述的移动次序，最后聚集在离气泡较远的微酸性区域。 材料二：成年的黑猩猩会利用经验来解决问题，当香蕉被挂到高处够不到时，黑猩猩就会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉． 课堂探究 　 （1）动物的行为按获得的途径可分为哪些行为？ （2）据上述材料分析，材料一中草履虫的行为属于什么行为？这类行为有何特点？ 先天性行为和学习行为。 草履虫的行为属于先天性行为；这类行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所控制的行为。 课堂探究 　 （3）材料二中黑猩猩的行为属于什么行为？这类行为有何特点？ 黑猩猩的行为属于学习行为；这类行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。 课堂探究 　 探究点二 通过实验探究动物行为 2．在大白菜、卷心菜、油菜等蔬菜的叶片上，常能看到一些菜粉蝶的幼虫﹣﹣菜青虫．上述几种蔬菜的花瓣四片，两两相对呈十字形，都属于十字花科植物，所以菜青虫是危害十字花科蔬菜的重要害虫．有人提出疑问：菜青虫总是取食十字花科植物，这是一种先天性行为吗？请按探究实验的要求回答问题： 课堂探究 　 （1）你能对本实验提出合理的假设吗？ （2）为提高实验的可信度，实验时应选择刚孵化饥饿的、还是孵化一段时间喂饱的菜青虫？ 菜青虫取食十字花科植物是一种先天性行为 应选择刚孵化饥饿的菜青虫 课堂探究 （3）在制定探究实验的计划时，应选择两种植物的叶子，一种是十字花科植物的叶片，另一种是非十字花科植物的叶片形成对照实验的变量，并且这两种叶片的颜色、形状、大小要尽量相似，你知道其目的吗？ 控制变量，排除其他因素干扰 课堂探究 （4）实验用的菜青虫只用两只可以吗？为什么？ 不可以；多取几只菜青虫做实验可以减少误差，避免偶然性。 随堂检测 知识点一 区分先天性行为和学习行为 1．下列不属于动物行为的是（　　） A．孔雀开屏 B．老马识途 C．蜜蜂采蜜 D．小鸡长大 　 D 2．下列哪幅图表示的是动物的先天性行为（　　） A． 大山雀学着偷喝牛奶 B 失去雏鸟的红雀喂鱼 C 黑猩猩设法摘取香蕉 D 公鸡尝试绕道取食 B 随堂检测 随堂检测 3．从行为获得的途径来看，下列动物行为属于学习行为的是（　　） A．马随着音乐的节奏踏起优美的舞步 B．乌贼遇到敌害时能迅速喷出大量墨汁 C．失去蛋的企鹅把鹅卵石当企鹅蛋孵化 D．刚出生的小羊碰到母羊乳头吮吸乳汁 　知识点二 研究动物行为的方法 4．研究动物行为的方法主要有（　　） ①观察法 ②实验法 ③观察法和实验法相结合 ④综合和概括法 A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．①② A A 5．某兴趣小组通过观察、拍摄、记录，对小鸟天堂的白鹭的行为进行研究，这种研究动物行为的方法属于（　　） A．实验