2015年北京模拟压轴题二推荐.doc

1、（朝阳区2015届高三上学期期末）若有穷数列，，（是正整数）满足条件：，则称其为“对称数列”．例如，和都是“对称数列”． （Ⅰ）若是25项的“对称数列”，且，是首项为1，公比为2的等比数列．求的所有项和； （Ⅱ）若是50项的“对称数列”，且，是首项为1，公差为2的等差数列．求的前项和，. （Ⅰ）依题意，，…，. 则，，…，. 则 ……………..6分 （Ⅱ）依题意，，因为是50项的“对称数列”，所以 …， 所以当时，； 当时，， . 综上， ……………..13分 2、（东城区示范校2015届高三上学期综合能力测试）给定正奇数，数列：是1，2，…，的一个排列，定义E（，…，）为数列：，，…，的位差和。 （I）当时，求数列：1，3，4，2，5的位差和； （II）若位差和E（，，…，）=4，求满足条件的数列：，，…，的个数； （III）若位差和，求满足条件的数列：的个数。 解：（I）E（1，3，4，2，5）=|1-1|+|3-2|+|4-3|+|2-4|+|5-5|=4；（3分） （II）若数列：，，…，的位差和E（，，…，）=4，有如下两种情况： 情况一：当，，，，且，其他项（其中）时，有种可能；（5分） 情况二：当分别等于，，或，，或，，其他项（其中）时，有种可能；（7分） 综上，满足条件的数列：的个数为 。（8分） 例如：时， 情况一：形如2，1，4，3，5，共有2+1=3种：2，1，4，3，5；2，1，3，5，4；1，3，2，5，4； 情况二：形如3，2，1，4，5，共有5-2=3种：3，2，1，4，5；1，4，3，2，5；1，2，5，4，3； 形如2，3，1，4，5，共有5-2=3种：2，3，1，4，5；1，3，4，2，5；1，2，4，5，3； 形如3，1，2，4，5，共有5-2=3种：3，1，2，4，5；1，4，2，3，5；1，2，5，3，4。 （III）将去绝对值符号后，所得结果为 112233… 的形式，其中恰好有个数前面为减号，这表明 ，（10分） 此不等式成立是因为前面为减号的个数最小为：2个1，2个2，…，2个和1个。（11分） 上面的讨论表明，题中所求的数列是使得E（）最大的数列，这样的数列在时，要求从1，2，…，中任选一个数作为，将剩余数中较大的个数的排列作为…，的对应值，较小的个数的排列作为，，…，的对应值，于是所求数列的个数为。 综上，满足条件的数列的个数为（14分） 例如：时， E（）。 此不等式成立是因为前面为减号的5个数最小为：2个1，2个2和1个3。 若E（）=12，，此时时，要求从1，2，3，4，5中任选一个数作为，将剩余数中较大的2个数的排列作为，的对应值，较小的2个数的排列作为的对应值，于是所求数列的个数为。 4，5，1，2，3；4，5，1，3，2；5，4，1，2，3；5，4，1，3，2； 4，5，2，1，3；4，5，2，3，1；5，4，2，1，3；5，4，2，3，1； 4，5，3，1，2；4，5，3，2，1；5，4，3，1，2；5，4，3，2，1； 3，5，4，1，2；3，5，4，2，1；5，3，4，1，2；5，3，4，2，1； 3，4，5，1，2；3，4，5，2，1；4，3，5，1，2；4，3，5，2，1。 题目背景：假设现在有种物品，已经按照某种标准排列，并依次确定编号为1，2，…，，鉴别师事先不知道物品的标准排列编号，而是根据自己的判断，对这种物品进行排列依次编号为，其中是1，2，…，的一个排列，那么可以用数列：的位差和 E（）=， 来评判鉴别师的能力。 当E（）越小，说明鉴别师能力越强；反之越大，说明鉴别师能力越弱； 当E（）=0，说明鉴别师给出的排列编号与标准排列编号一致，判断完全正确； 第二问，位差和E（）=4时，给出数列：的情况； 第三问，说明位差和E（）最大值为，且给出取得最大值时，数列：的情况。 　 3．已知数集具有性质：对任意的，两数中至少有一个属于. （Ⅰ）分别判断数集与是否具有性质，并说明理由； （Ⅱ）证明：，且 （Ⅲ）证明：n=5时，{an}成等差数列. 解（Ⅰ）都不在{0,1,3},故{0,1,3}不具备性质P; ………1分 均在集合{0,2,4,6}中，故{0,2,4,6}具有性质P. ………3分 （Ⅱ） …………8分 （Ⅲ）由（Ⅱ）知数列的项为0, a5-a4, a5-a3, a5-a2, a5.显然a4-a3=a3-a2, a5-a4=a2-a1.故只要证明 a4-a3=a3-a2= a2-a1即可. 由（Ⅱ）知a2+a4=a5,故a3+a4a5,所以a4-a3, 所以a4-a3= a2= a2-a1。 所以，n=5时，{an}成等差