2018年德州市生物初中学业水平考试一轮复习课件 7年级上第2单元第2章 生物圈中的动物（共47张PPT）.ppt

15．[2016·德州]杜鹃常将自己的卵产到其他小鸟的巢中，该小鸟会辛勤地为杜鹃孵卵并喂食雏鸟，对小鸟的这种行为解释正确的是(　C　) ①先天性行为　②学习行为　③由环境因素决定的　④由遗传物质决定的 A．①③　　B．②④　　C．①④　　D．②③ C　先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失；学习行为是动物出生后在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。小鸟孵卵育雏的行为是鸟类生来就有的，由遗传物质决定，属于先天性行为。 B　攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域、巢区而发生相互攻击或战斗的行为；社会行为是指营群体生活的动物，不同成员之间分工合作、共同维持群体生活，它们所具有的一系列的动物社群行为；防御行为是动物保护自己、防御敌害的行为。马蜂遭受到袭击时，蜂群共同向侵犯者发起攻击，从个体角度说是动物的防御行为，从群体角度说是动物的社群行为。 16．[2015·德州]马蜂受到袭击时，蜂群会共同向侵犯者发起攻击。从个体和群体的角度来看，其行为属于(　B　) A．攻击行为和社群行为 B．防御行为和社群行为 C．领域行为和节律行为 D．攻击行为和节律行为 17．[2013·德州]杜鹃将卵产在大山雀的巢内，靠大山雀孵卵和喂养幼鸟。这种现象是(　A　) A．杜鹃的繁殖行为 B．杜鹃的攻击行为 C．杜鹃的学习行为 D．杜鹃的社会行为 重点难点突破 一、识记动物主要类群特征的方法 第一步明确动物之间的进化关系：腔肠动物→扁形动物→线形动物→环节动物→软体动物→节肢动物；鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类。 从生活环境上：由水生到陆生；从形态结构上：由简单到复杂；从进化地位上：由低等到高等。 第二步从外部形态分析与生活环境相适应的特点。如鱼的梭形适于游泳，鸟的流线型适于飞行等。 第三步从身体结构与生活环境相适应的特点分析。蚯蚓用湿润的体壁呼吸；蝗虫用气管呼吸；鱼用鳃呼吸。两栖动物生殖过程离不开水，幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体水陆两栖，用肺和皮肤呼吸。爬行动物生殖过程摆脱水的限制，体表有防止体内水分散失的鳞片或甲，体内受精，卵有卵壳。胎生、哺乳是哺乳动物最主要的特征，能够使后代得到母体的照顾，提高成活率。 【例1】 下面是几种常见动物的呼吸器官结构示意图，请据图回答下列问题： (1)蚯蚓没有专门的呼吸系统，靠分泌黏液而湿润的__体壁__呼吸。从呼吸这一生理过程看，蚯蚓适于在__潮湿环境__中生活。 (2)鱼适应于水中生活的呼吸器官是__鳃__，该器官的结构特点是由许多鳃丝构成，内含丰富的__毛细血管__。 (3)鸟的呼吸器官是[ 3 ]__肺__。[ 2 ]是__气囊__，其功能是__辅助呼吸__，以适应空中的飞翔生活。 (4)比较以上几种动物呼吸器官的结构，可看出生物进化的趋势是__由简单到复杂__。 第二单元 多彩的生物世界 第2 章 生物圈中的动物 考点梳理过关 考点1 无脊椎动物的主要类群 6年3考 生活环境 主要特征 主要代表 腔肠 动物 大多生活在海洋，少数在淡水里 结构简单，身体呈①__辐射对称__，体壁由内、外两层细胞构成，有口②__无__肛门 桃花水母、海蜇、海葵、珊瑚虫 扁形 动物 水中和潮湿陆地 有口无肛门，身体背腹③__扁平__的多细胞动物 涡虫、血吸虫 线形 动物 土壤或水中，或寄生在动物体内 细线形或圆筒形，两头尖，有口④__有__肛门 秀丽隐杆线虫、人蛔虫 环节 动物 水中和潮湿陆地 身体由许多相似的⑤__环状__体节构成 蚯蚓、水蛭、沙蚕 软体 动物 阴暗潮湿或水中 身体⑥__柔软__，外壳为贝壳 蜗牛、河蚌、乌贼 节肢 动物 范围更加广泛 身体分部，足和触角均⑦__分节__，体表有⑧__外骨骼__ 蟹、虾、蜈蚣 点拨?(1)蚯蚓体表防止水分散失的结构不发达，无专门的呼吸器官，靠湿润的体壁呼吸，因而蚯蚓不是真正适应陆地生活的动物。蚯蚓实验时，使体表保持湿润；实验后放回大自然。环带：与生殖有关，根据其位置可区分前后端。 (2)蚯蚓的体壁内有肌肉，主要依靠肌肉的收缩和舒张缓慢地蠕动。 (3)节肢动物和环节动物：相同点——身体分节；不同点——环节动物体节相似，节肢动物体节不同。 (4)误认为蝗虫用气门呼吸，气门只是气体进出的通道，气管才是气体交换的部位。 (5)节肢动物是生物圈中种类和数量最多、分布最广的一类无脊椎动物。其适应陆地环境的主要原因是坚韧的外骨骼既保护和支持了内部结构，又能有效地防止体内水分蒸发。 考点2 脊椎动物的主要类群 6年3考 主要特征 提示 鱼类 (1)海马、带鱼、鲨鱼、中华鲟都属于鱼类。 (2)“似鱼非鱼”的动物：鳄鱼、甲鱼是爬行动物；鲸、海豚是哺乳动物；章鱼、墨鱼