企业领导者在创新中的作用.docVIP

企业领导者在创新中的作用 企业领导创新不仅强调新，更强调成功的实际应用，即企业领导创新的目的主要在于通过企业创新， 提高企业各项工作的效率与效益，以更有效地实现企业的目标，企业领导者在其中发挥着重要作用。 （一）建立共同愿景及价值观 领导者在企业创新中的作用首先表现在理念创新方面，理念创新是指形成能够比以前更好地适应环境 的变化并有效地利用资源的新概念或新构想的活动，它是以前所未有的、能充分反映并满足人们某种物质 或情感需要的意念或构想，并以此来推动创新活动的开展。 1、建立共同愿景。领导者要进行理念创新，首先必须要在组织中建立共同愿景。共同愿景是组织中 人们所共同持有的意向或景象，它创造出众人是一体的感觉，并遍布到组织全面的活动中，从而使各种不 同的活动融会起来，获得共同愿景能量和行为。愿景是解决企业是什么，企业要成为什么的基本问题，当 亨利·福特在一百年前说他的愿景是“使每一个人都拥有一辆汽车时”，许多人认为他神经病，但他的梦 想现在已经完全实现。 1875年 3月 15日，亚历山大·格兰汉姆·贝尔打电话给他的助手：“华生先生，到我这里来一下” ——这是世界上第一次电话交谈的全部内容。他们为自己的发现深感兴奋，于是就向西部联邦高级官员陈 述了这一创意。几天后，官方的书面答复说：“对你们的发明——一个非常有趣的新奇物品，经仔细考虑， 我们的结论是这个发明没有商机……我们认为电子玩具没有前途。”但是，发明电话的四年内，美国有电 话用户 50000户，20年内，达到 5000000户。同一时间，贝尔成立的美国电话电报公司（ATT）经过 20年 的成长成为美国最大的公司，股价为每股 1000美元。这个独特的专利号（174455）成为历史上最有价值 的专利。贝尔与华生的共同愿景是开创电话通讯的美好未来，他们的理想也得以实现，但当初他们的愿景 并没有得到西部联邦高级官员的理解和接受。可以设想，假如贝尔、华生与联邦官员达成共同愿景，他们 的理想会更快、更顺利地实现。 2、塑造共同价值观。企业存在许多的价值判断，从而决定了企业需要在全体员工中构建各种不同的 价值观，如对企业社会责任、利润、效率、时间、敬业、诚信、创新等等方面的价值判断。企业一旦确定 了企业的核心价值观，其他方面的价值观也就成为次价值观，成为核心价值观的重要支撑和手段。华为公 司的核心价值观是创新，其他方面的价值观都是围绕创新展开的。优秀企业的价值观排序一般是在企业内 部确立人的价值高于资本的价值、共同价值高于个人价值、团队价值高于个体价值、社会价值高于经济价 值的价值观。  （二）推动学习型组织的建立 一个具有创新性的组织首先应该是一个学习型组织，学则变，变则新。有效的组织学习必须使组织行 为得到改善，组织中的每个成员遇到问题时愿意求助于组织学习或者愿意将经验与其他成员共享。要创造 有效的组织学习，除了建立共同愿景外，还需要自我超越、改善心智模式、团队学习和系统思考。 1、潜心自我超越。它是学习型组织的精神基础，是个人成长与进步不可缺少的学习修炼过程。具有 高度自我超越的人，能不断扩展他们创造生命中真正心里所向往的能力，而这需要通过个体学习来实现。 个体学习是组织学习的主体和基础，学习过程是在行为过程中的学习，个体的学习最初往往是一种模仿过 程，当然，个体学习必须通过一定时期学习过程的积累才可能取得成效。 2、改善心智模式。心智模式是指根植于心中，影响人们如何了解世界，以及如何采取行动的许多假 设、成见或甚至图像、印象。企业领导者首先要营造轻松、宽容而非原来紧张、苛责的组织学习氛围，组 织中的每个成员对他人提出的任何观点一开始不作任何批驳，和他人讨论的过程不仅是发现不足的过程， 更是发现价值的过程，这要求组织成员从根本上改变心智模式。 3、推动团队学习。团队学习的直接目的不是达成形式上的一致，而是以陈述不同意见和建议开始， 以达成共识为终点。它的终极目标是通过改变组织成员的心智模式改变组织的行为。因为团队学习是组织 作为人组成的集体的学习，是集体的知识积累和认识变化的提高，是个体学习相互作用的产物。知识的难 以转移性决定了隐含类的知识常常体现在个人能力中，因此，转移这种知识主要依靠有经验的个人的能动 性。但无论个体学习在其中能够发挥多大作用，最终需要将个体学习的知识让组织成员分享，并在此基础 上实现二次创新。 4、进行系统思考。如果每个人、每个部门都采用非系统思考，做出的决议也是片断的或自相矛盾的。 它要求组织成员环状、动态地思考问题。企业内部系统与外界紧密相连，不是一个完全封闭的静态系统。 所以，各部门要做的不是相互推诿，而是看出一个个事件背后的系统结构。 （三）成为项目团队领导者 对于企业的创新工作来说，团队运作方式最为合适，这就给开展创新的